A História da Música Afro-Brasileira é uma narrativa rica e multifacetada que reflete a resistência, a identidade cultural e a herança africana no Brasil. Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir.

I.A música afro-brasileira teve início com a chegada dos africanos escravizados ao Brasil. Estes africanos traziam consigo uma rica diversidade cultural, sendo originários de diferentes regiões do continente, como a África Ocidental (os povos iorubá, ewe-fon e haussás) e a África Central (como os bantos). Cada um desses grupos possuía práticas musicais específicas, incluindo ritmos, cantos e danças associados a atividades comunitárias e práticas religiosas.
II.A capoeira é uma expressão cultural afro-brasileira que combina luta e música e foi desenvolvida pelos africanos escravizados como uma forma de resistência e preservação de sua identidade cultural. A musicalidade da capoeira é fundamental, sendo marcada pelo uso de instrumentos como o berimbau, a fujara e a flauta. A música que acompanha a capoeira, com seus cânticos e ritmos específicos, cria uma atmosfera ritualística e estabelece uma conexão entre os participantes.
III.O samba é uma das manifestações mais emblemáticas da música afro-brasileira e tem suas raízes nas tradições musicais africanas, especialmente dos povos bantos e iorubás. No início do século XX, o samba se consolidou no Rio de Janeiro como um gênero urbano e popular, que reunia ex-escravizados e descendentes de africanos nas comunidades e nos morros cariocas.
IV.Nos anos 1960 e 1970, o Brasil passou por um movimento de revalorização das raízes afro-brasileiras, impulsionado por uma nova geração de músicos e artistas que viam a música como um meio de afirmação identitária e resistência. Artistas como Clementina de Jesus, Cartola, Paulinho da Viola e Jorge Ben Jor misturaram o samba com outros ritmos e estilos, trazendo um tom político e de revalorização da cultura afro-brasileira para o cenário musical brasileiro.

Está correto o que se afirma em

Sobre a história da música ocidental, qual das alternativas caracteriza corretamente uma inovação musical do período barroco?

A avaliação da aprendizagem no ensino da música é um processo complexo que exige uma abordagem multidimensional, pois envolve habilidades cognitivas, afetivas, psicomotoras e estéticas. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) Geralmente aplicada ao final de um período de estudo (um semestre ou ao término de uma peça), a avaliação formativa busca mensurar os resultados finais e o domínio das competências esperadas. Nesse caso, a avaliação pode ser feita com base em um recital, prova prática ou teórica, ou apresentação pública, onde o desempenho é avaliado com foco nos objetivos do curso.
(__) Realizada ao longo do processo de aprendizagem, a avaliação somativa permite ao professor acompanhar o progresso do aluno, oferecendo feedback contínuo. Esse tipo de avaliação é útil para identificar dificuldades e propor correções, possibilitando uma adaptação do ensino às necessidades do aluno.
(__) No ensino de música, a autoavaliação pode desempenhar um papel importante, pois permite ao aluno refletir sobre seu próprio progresso, identificar áreas de melhoria e desenvolver a autocrítica. A autoavaliação ajuda a promover autonomia e responsabilidade no aprendizado, habilidades importantes para músicos em formação.

sequência está correta em

Em relação aos elementos estruturais da linguagem musical, qual das alternativas caracteriza corretamente o conceito de "harmonia"?

Arthur C. Danto (1924-2013) foi um filósofo, historiador e crítico de arte norte-americano, conhecido por suas contribuições à filosofia da arte e sua teoria sobre o "fim da arte". Nascido em Ann Arbor, Michigan, ele teve uma carreira acadêmica influente como professor na Universidade de Columbia, onde lecionou por mais de quatro décadas. Em relação à teoria da arte, qual das alternativas descreve corretamente a visão de Arthur Danto sobre o conceito de "fim da arte"?

No contexto dos principais movimentos artísticos do século XX no Brasil, o movimento concretista se destacou por certas características. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

Em relação às novas abordagens teóricas e metodológicas no ensino de arte, assinale a alternativa que descreve o conceito de "abordagem baseada em projetos".

No contexto do ensino da arte, sobre as diferentes metodologias empregadas no desenvolvimento de práticas artísticas, assinale a alternativa correta.

Os movimentos artísticos do século XX no Brasil foram cruciais para consolidar uma identidade cultural e artística nacional, refletindo as complexas transformações sociais, políticas e econômicas que marcaram o país. Considerando os principais movimentos artísticos do século XX no Brasil, assinale a alternativa que melhor descreve a proposta do movimento Tropicalista:

Sobre o papel do teatro no processo educacional, analise as assertivas a seguir:

I. O teatro, no processo de formação da criança, cumpre não só função integradora, mas dá oportunidade para que ela se aproprie crítica e construtivamente dos conteúdos sociais e culturais de sua comunidade mediante trocas com os seus grupos.
II. O teatro-educação também caminha em outra direção em relação ao teatro-pedagógico, que consiste numa forma de instrumento ou ferramenta pedagógica na educação. Mas o teatro-educação vai além dessa abordagem contextualista ou instrumental que difere da perspectiva essencialista ou estética que defende a presença do teatro em situações de aprendizagens seja na escola ou em outros espaços educacionais.
III. Através do teatro, no dinamismo da experimentação, da fluência criativa propiciada pela liberdade e segurança, a criança pode transitar livremente por todas as emergências internas integrando imaginação, percepção, emoção, intuição, memória e raciocínio.

Estão CORRETAS: