Leia o texto a seguir.

No currículo se joga um jogo decisivo. Qual é nossa aposta, qual é nosso lado, nesse jogo? O que vamos produzir no currículo entendido como prática cultural? Os significados e os sentidos dominantes, as representações que os grupos dominantes fazem de si e dos outros, as identidades hegemônicas? Vamos fazer do currículo um campo fechado, impermeável à produção de significados e de identidades alternativas? Será nosso papel o de conter a produtividade das práticas de significação que formam o currículo? Ou vamos fazer do currículo o campo aberto que ele é, um campo de disseminação de sentido, um campo de polissemia, de produção de identidades voltadas para o questionamento e para a crítica? Evidentemente, a resposta é uma decisão moral, ética, política, de cada um/a de nós. Temos de saber, entretanto, que o resultado do jogo depende dessa decisão, da decisão de tomarmos partido. O currículo é, sempre e desde já, um empreendimento ético, um empreendimento político. Não há como evitá-lo.

SILVA, Tomaz Tadeu. O currículo como fetiche: a poética e a política do texto curricular. Belo Horizonte: Autêntica, 2001, p. 29.

Nesse fragmento, o autor discorre sobre o currículo como prática de significação. Sob esse aspecto, o processo de avaliação em Arte-Educação convida a pensar

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)A arte-educação no contexto contemporâneo, muitas vezes, é marcada pelo chamado "capitalismo estético" voltado à comercialização da Arte.

2.(__)Um dos grandes desafios do ensino de Arte é promover as sensibilidades e experiências entre os estudantes.

3.(__)As experiências artísticas não exigem contemplação para manifestar uma ação expressiva mais reflexiva e sensível.

A sequência CORRETA é:

Sobre a Arte durante o Império Romano, assinale a alternativa INCORRETA.

A Arte Contemporânea é formada por diversas escolas e movimentos. Sobre ela, é possível afirmar que:

"Os X são uma ótima forma de garantir o aquecimento da turma, garantindo que possam construir e serem subsidiados a experimentações vocais e corporais. São muito utilizadas em montagens e criações de cenas e personagens. Os Y exercitam a capacidade do educando de melhorar a comunicação, a criação sensório-motor e até mesmo o caráter moral. Alguns estudiosos classificam como o grande marco desta ferramenta. Os Z exercitam a capacidade de criar, improvisar, imaginar e pensar rapidamente em soluções e organizações de linhas sinápticas por meio da vivência de problemas, completando o fecho da somatória dos processos apresentados acima".

Fonte (adaptada): https://www.plannetaeducacao.com.br/portal/a/381/o-teatrocomo-ferramenta-pedagogica-na-educacao-basica

Marque a alternativa que substitui corretamente o X, o Y e o Z respectivamente no texto acima.

Sobre a História do Ensino de Arte no Brasil, assinale a alternativa CORRETA.

"Essa arte prevaleceu no século XVI quando os bárbaros invadiram o Império Romano. Era caracterizada pela criação das abóbadas de arcos cruzados, arcos quebrados, vitrais, dentre outros. Na pintura, o destaque maior eram a reprodução da realidade".

Fonte (adaptada): https://historia-da-arte.info/idade-media.html

O excerto acima faz referência a chamada:

Considere a seguinte situação abaixo.

Um(a) professor(a) de Arte do Ensino Fundamental está explicando como funciona a técnica de colagem. Ao longo de sua explicação, ele dá um breve contexto histórico dos artistas brasileiros e pede para que os estudantes elaborarem um trabalho tendo como inspiração algumas obras de Gustavo Prata. Ao final da aula, o(a) professor(a) resolve avaliar o processo artístico de cada estudante. Podemos afirmar que o(a) docente aplicou a chamada:

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)Quando seres humanos desenvolvem suas habilidades artísticas, estes compartilham novas experiências que ajudam a reforçar os vínculos sociais e ampliar a comunicação.

2.(__)A arte ajuda os seres humanos a pensar em novas maneiras de explorar ideias variadas, o que nos faz entender que rabiscos são sempre marcas feitas aleatoriamente.

3.(__)A arte é uma combinação das atitudes cognitivas e avaliativas dos seres humanos em relação à realidade registrada em palavras, cores, formas plásticas ou sons dispostos melodicamente.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Sobre a Filosofia da Arte, assinale a alternativa INCORRETA.