A Abordagem Triangular propõe a leitura crítica e reflexiva da imagem, questionando, relacionando e discutindo o seu uso no cotidiano e na história da arte. Esta abordagem é organizada por meio de eixos estruturantes, que se relacionam mutuamente e permitem mudanças e adequações na prática docente. O eixo desta abordagem que envolve tanto o conhecimento conceitual quanto os conhecimentos procedimentais em uma mesma mobilização, é o eixo da:

A qualidade de uma superfície, que pode ser reconhecida pela visão, graficamente, ou pelo sentido do tato, é o elemento visual conhecido como:

O Renascimento iniciou na Itália, no início do século XV, rompendo com as tradições e valores medievais. Ficou conhecido como um período de diversas inovações na arte de sua época, utilizando, por exemplo, o realismo, o uso da perspectiva e do claro-escuro. Além disso, outra característica importante que se desenvolveu nesse período foi:

O Tropicalismo foi um movimento que surgiu no final dos anos 1960 no Brasil, tendo a música como sua principal forma de expressão. As obras desse movimento ficaram conhecidas como uma arte de:

De acordo com SMOLE, sobre o desenvolvimento do grafismo, assinalar a alternativa INCORRETA:

No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas linguagens: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro, que articulam saberes referentes a diversos produtos e fenômenos artísticos. Em relação às linguagens artísticas, em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular: Arte, assinalar a alternativa CORRETA:

De acordo com FERRAZ e FUSARI, sobre o ensino de Arte na escola, analisar a sentença abaixo:

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Na escola, os cursos de Arte constituem-se em um espaço e tempo curriculares nos quais professores e alunos se dedicam metodicamente à busca e à aquisição de novos saberes especificamente artísticos e estéticos (1ª parte). As vivências artísticas em música, dança, teatro, artes visuais ou audiovisuais, praticadas pelos estudantes fora da escola, não são consideradas pontos de referência para os estudos de arte (2ª parte). A formação escolar pode e deve contribuir para que os alunos, a partir das vivências, desenvolvam, durante os cursos, novas habilidades e saberes básicos, significativos e ampliadores de suas sensibilidades e cognições, a respeito dessas modalidades artísticas (3ª parte).

A sentença está:

Sobre o Abstracionismo, analisar os itens abaixo:

I. Pablo Picasso pintou a obra Composição, feita em 1921, que está no Museu Nacional de Arte Moderna em Paris.

II. A principal característica da pintura abstrata é a ausência de relação imediata entre suas formas e cores.

III. Wassily Kandinsky é considerado o iniciador da Moderna Pintura Abstrata.

IV. Piet Mondrian fez obras que representam o Abstracionismo Geométrico.

Estão CORRETOS:

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Pablo Picasso, tendo vivido 92 anos e pintado desde muito jovem até próximo à sua morte, passou por diversas fases. Entretanto, são mais nítidas a fase ________,que representa a tristeza e a melancolia dos mais pobres, e a fase _______, em que pinta acrobatas e arlequins.

Em conformidade com PROENÇA, foi graças, principalmente, a Vitor Brecheret que, na década de 1920, a escultura brasileira ganhou um aspecto mais moderno. É CORRETO afirmar que as obras de Brecheret afastaram-se do(a):