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Considerando-se os efeitos de traumas, cirurgias ou
imobilizações sobre as estruturas musculoesqueléticas,
assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo
CORRETAMENTE.
Os comprimentos dos músculos e ________ podem ser alterados por traumas, cirurgia ou imobilização, e, desse modo, ________ sua curva de comprimento-tensão e a ________ que os músculos produzem.
Os comprimentos dos músculos e ________ podem ser alterados por traumas, cirurgia ou imobilização, e, desse modo, ________ sua curva de comprimento-tensão e a ________ que os músculos produzem.
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Segundo Darido e Souza Júnior (2007), os objetivos e
as propostas educacionais da Educação Física escolar
modificaram-se ao longo do tempo.
Assinale a alternativa que expressa o papel que cabe ao professor de Educação Física da atualidade desenvolver com os estudantes durante as aulas.
Assinale a alternativa que expressa o papel que cabe ao professor de Educação Física da atualidade desenvolver com os estudantes durante as aulas.
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A comparação entre o Currículo Paulista (2019) para
Educação Infantil/Ensino Fundamental e o Currículo
Paulista (2020) para Ensino Médio possibilita identificar
que os temas estudados em Educação Física são os
mesmos entre esses currículos.
No Ensino Médio, porém, o estudante deve ser desafiado a
No Ensino Médio, porém, o estudante deve ser desafiado a
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O futebol, o futsal e o handebol são modalidades que se
assemelham por exigirem a capacidade de uma equipe
de levar uma bola a uma meta defendida pelos adversários visando converter pontos.
No Currículo Paulista (2019), que adotou o modelo de classificação utilizado na Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017), essas modalidades são classificadas como esportes
No Currículo Paulista (2019), que adotou o modelo de classificação utilizado na Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017), essas modalidades são classificadas como esportes
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A Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017), ao
apresentar a proposta curricular para a Educação Física,
afirma que o cuidado com o corpo e a saúde é
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A cultura corporal de movimento é um dos fundamentos
teórico-metodológicos do currículo de Educação Física
escolar no Brasil. O conceito de técnica corporal desenvolvido por Mauss (citado por Daolio, 2018) está implícito
na cultura corporal de movimento e deve ser objeto de
estudo nas aulas de Educação Física.
Na perspectiva de Mauss, utilizada por Daolio (2018), o que define técnica corporal
Na perspectiva de Mauss, utilizada por Daolio (2018), o que define técnica corporal
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Entre as classificações existentes para as Lutas, Santos (In: Pereira e Moreira, 2021) afirma que a mais utilizada se baseia na distância do combate. As Lutas de
curta distância são caracterizadas pelo agarramento do
adversário.
Assinale a alternativa que menciona, corretamente, uma Luta de curta distância.
Assinale a alternativa que menciona, corretamente, uma Luta de curta distância.
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Estudiosos das Lutas as analisaram e identificaram
características comuns entre elas, o que eles denominaram de princípios condicionais do fenômeno Luta.
Santos (In: Pereira e Moreira, 2021) menciona que o
princípio que se caracteriza pela necessidade de os
oponentes se tocarem para atingir o objetivo da Luta,
que é o de sobrepujar o adversário, é chamado de
Princípio
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Vitório e Batista (In: Pereira e Moreira, 2021) mencionam
que existe um aspecto fundamental na prática da Ginástica Rítmica (GR) que, além de ser essencial na composição de uma série, tem o poder de relaxar e de tranquilizar
os alunos ao final das aulas práticas. Esse aspecto é a
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Vitório e Batista (In: Pereira e Moreira, 2021) dão alguns
exemplos para mostrar que a Ginástica Rítmica ensinada
nas escolas é diferente da Ginástica Rítmica das competições presentes nos Jogos Olímpicos. Esses autores
enfatizam uma dessas diferenças, que é
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