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O processo de desenvolvimento motor é apresentado por Gallahue e Ozmun (2001) em uma
forma de ampulheta:

Nesse sentido, assinale a alternativa que contemple a fase do desenvolvimento motor de uma criança que: possuí controle da cabeça, pescoço e músculos do tronco, realiza tarefas manipulativas de alcançar, agarrar e soltar e executa movimentos locomotores de arrastar-se, engatinhar e caminhar.

Nesse sentido, assinale a alternativa que contemple a fase do desenvolvimento motor de uma criança que: possuí controle da cabeça, pescoço e músculos do tronco, realiza tarefas manipulativas de alcançar, agarrar e soltar e executa movimentos locomotores de arrastar-se, engatinhar e caminhar.
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No contexto da Educação Física Escolar, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca a
Dança como uma prática corporal significativa. A Dança é valorizada não apenas como uma
atividade física, mas também como uma forma de expressão artística e cultural. A BNCC considera
a dança uma ferramenta para o desenvolvimento da consciência corporal, da coordenação motora,
da musicalidade e da expressão de sentimentos e ideias. Nesse sentido, considerando o que trata a
BNCC (2017), referente a Unidade Temática Danças, assinale a alternativa que contempla o objeto
de conhecimento correto para o 7º ano do ensino fundamental:
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Os Fundamentos do Futebol são elementos importantes
para essa modalidade esportiva. Neles acontecem
movimentações com a bola para a realização de ações
ofensivas ou defensivas.
São Fundamentos do Futebol:
I. Chute: movimento de “golpear” a bola com um dos pés para marcar gol ou fazer um tipo de transferência de bola. São tipos de chutes: Trivela, bico, calcanhar e letra.
II. Passe: consiste na transferência da bola de um jogador para outro. A ação pode ser executada com objetivo de atacar, defender ou ganhar tempo no jogo. Permite a manutenção da posse de bola e a construção de jogadas.
III. Drible: ação em que o jogador “confunde” o adversário, permitindo com que ele se livre da marcação para seguir para um ataque ou ganhar tempo para equipe. São tipos de dribles: meia-lua ou drible da vaca, chapéu, lençol, elástico, corte, letra, pedalada e carretilha.
IV. Domínio: ação de receber a bola com diferentes partes do corpo (peito, coxa e pé), permitindo com que a bola seja amortecida no movimento e mantida sob controle.
V. Desarme: caracterizado por um toque na bola responsável por mudar a posse do objeto.
VI. Condução de bola: ação de conduzir a bola ao longo do campo para a realização de uma ação ofensiva, por exemplo, e é feita somente com os pés.
Estão CORRETAS:
São Fundamentos do Futebol:
I. Chute: movimento de “golpear” a bola com um dos pés para marcar gol ou fazer um tipo de transferência de bola. São tipos de chutes: Trivela, bico, calcanhar e letra.
II. Passe: consiste na transferência da bola de um jogador para outro. A ação pode ser executada com objetivo de atacar, defender ou ganhar tempo no jogo. Permite a manutenção da posse de bola e a construção de jogadas.
III. Drible: ação em que o jogador “confunde” o adversário, permitindo com que ele se livre da marcação para seguir para um ataque ou ganhar tempo para equipe. São tipos de dribles: meia-lua ou drible da vaca, chapéu, lençol, elástico, corte, letra, pedalada e carretilha.
IV. Domínio: ação de receber a bola com diferentes partes do corpo (peito, coxa e pé), permitindo com que a bola seja amortecida no movimento e mantida sob controle.
V. Desarme: caracterizado por um toque na bola responsável por mudar a posse do objeto.
VI. Condução de bola: ação de conduzir a bola ao longo do campo para a realização de uma ação ofensiva, por exemplo, e é feita somente com os pés.
Estão CORRETAS:
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Para as gerações que agora já nascem conectadas e
rodeadas por dispositivos eletrônicos, é importante
resgatar brincadeiras tradicionais e livres de tecnologia.
Brincadeiras populares do tempo dos avós ajudam a
resgatar a cultura, incentivam os pequenos a conviverem
com outras crianças e a desenvolverem diferentes
capacidades, como coordenação motora, criatividade e
comunicação.
São brincadeiras populares características da Região Nordeste, EXCETO:
São brincadeiras populares características da Região Nordeste, EXCETO:
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Os acidentes que ocorrem podem englobar desde
corriqueiras contusões, escoriações e câimbras até
hemorragias abundantes ou traumatismo craniano.
Sobre as fases dos primeiros socorros, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
I. Nesta fase verificam-se periodicamente os sinais vitais, mantendo uma constante observação do aspecto geral da vítima.
II. Na avaliação física detalhada, examinam-se os pés e a cabeça da vítima, procurando lesões.
III. A avaliação da cena é feita no local do acidente, averiguando os riscos que possam colocar em perigo o prestador de socorro. Caso não se verificar algum perigo em potencial, deve-se tomar as providências necessárias, de imediato, com a vítima, mesmo que o socorro ainda não tenha chegado, como forma de salvar a vítima.
IV. Nesta fase, o prestador de socorro verifica com a vítima, através de uma entrevista rápida, se possível, os sinais e sintomas, alergias, medicações, passado médico, ingestão de líquidos e alimentos, eventos anteriores relacionados a trauma ou doença; faz-se, posteriormente, um exame rápido e aferição dos sinais vitais;
V. Nesta fase, finaliza-se o exame da vítima, avaliando a região dorsal, prevenindo o estado de choque e preparando o transporte.
VI. Nesta fase, o prestador de socorro verificará e corrigirá problemas que ameaçam a vida em curto prazo, como obstrução das vias aéreas e circulação.
Estão CORRETAS:
Sobre as fases dos primeiros socorros, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
I. Nesta fase verificam-se periodicamente os sinais vitais, mantendo uma constante observação do aspecto geral da vítima.
II. Na avaliação física detalhada, examinam-se os pés e a cabeça da vítima, procurando lesões.
III. A avaliação da cena é feita no local do acidente, averiguando os riscos que possam colocar em perigo o prestador de socorro. Caso não se verificar algum perigo em potencial, deve-se tomar as providências necessárias, de imediato, com a vítima, mesmo que o socorro ainda não tenha chegado, como forma de salvar a vítima.
IV. Nesta fase, o prestador de socorro verifica com a vítima, através de uma entrevista rápida, se possível, os sinais e sintomas, alergias, medicações, passado médico, ingestão de líquidos e alimentos, eventos anteriores relacionados a trauma ou doença; faz-se, posteriormente, um exame rápido e aferição dos sinais vitais;
V. Nesta fase, finaliza-se o exame da vítima, avaliando a região dorsal, prevenindo o estado de choque e preparando o transporte.
VI. Nesta fase, o prestador de socorro verificará e corrigirá problemas que ameaçam a vida em curto prazo, como obstrução das vias aéreas e circulação.
Estão CORRETAS:
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São moléculas constituintes da estrutura celular e
desempenham funções hormonais. São essenciais para a
absorção de vitaminas lipossolúveis e fornecem
isolamento térmico e proteção contra impactos físicos.
Embora possam fornecer energia adicional à dieta, é
necessário ter cautela para não exceder a proporção
recomendada, considerando as características de cada
pessoa, bem como sua rotina de atividades físicas.
A informação nutricional refere-se a:
A informação nutricional refere-se a:
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A Nutrição Esportiva é uma área especializada na
nutrição que se concentra na alimentação e nos
nutrientes necessários para otimizar o desempenho
físico e promover a recuperação do corpo após a
realização de atividades físicas.
Sobre a Nutrição Esportiva, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
Sobre a Nutrição Esportiva, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
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Psicologia do Esporte e do Exercício é o ramo da
Psicologia no qual ocorre a aplicação e
desenvolvimento da teoria psicológica para o
entendimento e intensificação do comportamento
humano no ambiente esportivo.
Neste sentido, o esporte consiste num amplo rol de ações humanas praticadas de forma profissional ou amadora, dentre elas, pode-se citar:
I. Preparação sistemática para aprimoramento de desempenho, com fins competitivos ou de superação.
II. Regras e regulamentos claramente definidos.
III. Instituições que organizam e balizam as atuações dos praticantes, normalmente nomeadas de confederações e federações.
Está(ão) CORRETA(S):
Neste sentido, o esporte consiste num amplo rol de ações humanas praticadas de forma profissional ou amadora, dentre elas, pode-se citar:
I. Preparação sistemática para aprimoramento de desempenho, com fins competitivos ou de superação.
II. Regras e regulamentos claramente definidos.
III. Instituições que organizam e balizam as atuações dos praticantes, normalmente nomeadas de confederações e federações.
Está(ão) CORRETA(S):
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Na busca de mudanças positivas nas práticas pedagógicas escolares, um interesse crescente vem sendo dado às metodologias ativas. Entre alguns exemplos de métodos e técnicas que integram as metodologias ativas estão a
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A saúde pode ser estudada a partir de diferentes aportes
teóricos e metodológicos na educação física escolar. Olhar
esse fenômeno a partir da lente da saúde coletiva significa
considerar que
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