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Respondida
Diante da diversidade de esquemas para classificar as
habilidades de movimentos, Gallahue (2002) destaca em
esquemas unidimensionais quatro maneiras de classificação junto
a uma única dimensão. O autor assinala os aspectos musculares,
temporais, do meio ambiente e os aspectos:
Respondida
A agilidade é uma qualidade física muito valorizada em
muitas modalidades esportivas. Para avaliação da agilidade dos
atletas é possível mobilizar o teste:
Respondida
Como sublinha Hall (2016), os três planos cardeais imaginários
estabelecem uma divisão do corpo em três dimensões. Por
exemplo: o plano sagital divide o corpo verticalmente, demarcando
a metade direita e a metade esquerda. Além do plano sagital, os
outros dois planos são:
Respondida
Considerando a BNCC, assinale a alternativa que
apresenta CORRETAMENTE uma competência
específica de Educação Física para o ensino
fundamental.
Respondida
A partir do que dispõe a BNCC, acerca do
componente curricular Educação Física (Ensino
Fundamental), assinale a alternativa CORRETA.
Respondida
De acordo com a BNCC, para a estruturação da
unidade temática “Esportes”, é utilizado um modelo
de classificação baseado na lógica interna, tendo
como referência os critérios de cooperação, interação
com o adversário, desempenho motor e objetivos
táticos da ação. Esse modelo possibilita a distribuição
das modalidades esportivas em categorias,
privilegiando as ações motoras intrínsecas, reunindo
esportes que apresentam exigências motrizes
semelhantes no desenvolvimento de suas práticas.
Assinale a alternativa que apresenta
CORRETAMENTE as sete categorias de esportes.
Respondida
A partir do que dispõe à Base Nacional Comum
Curricular, acerca do componente curricular
Educação Física (Ensino Fundamental), assinale a
alternativa CORRETA.
Respondida
A abordagem construtivista tem como principal
representante o professor João Batista Freire, cujo
livro “Educação de Corpo Inteiro” teve papel
determinante na divulgação das ideias construtivistas
na educação física. Essa abordagem/tendência é
apresentada como uma opção metodológica, em
oposição às linhas mecanicistas e propõe:
Respondida
A partir do disposto na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB n.º 9.394/1996), sobre a
Educação Física no currículo escolar, assinale a
alternativa CORRETA.
Respondida
Os benefícios de se utilizar o lúdico no ensino, não
será apenas para o discente que se sentirá agente
formador de ideias e conceitos, a partir do momento
que este se sente parte de um todo, mas
principalmente para o docente que passa a rever suas
atitudes e metodologia, com essa atividade.
Em relação à utilização de atividades lúdicas na
Educação Física Escolar (Ensino Fundamental):
assinale a alternativa CORRETA.
