La experiencia que un estudiante pueda haber tenido al aprender una materia poco afecta a la hora de estudiar una nueva lengua extranjera.

La importancia de poder desarrollar la autonomía en clase radica en que una persona puede ser capaz de tener éxito en una situación comunicativa como también puede controlar y desarrollar el propio aprendizaje.

El concepto de competencia es muy amplio e incluye elementos tradicionales de aprendizaje como saber vocabulario, pero también engloba conceptos de cómo comportarse ante un contexto social determinado.

Una clase centralizada en la figura del profesor se aleja del concepto de enfoque comunicativo.

La repercusión de las tareas significativas para el alumno le ayuda a desarrollar su propio aprendizaje y le da más confianza.

El elemento “hasta” (l.18) es sustituible por incluso sin que se produzcan alteraciones en el texto.

El vocablo “estorba” (l.27) es reemplazable por moleste sin que se produzcan alteraciones semánticas o gramaticales en el texto.

El vocablo “latinajos” (l.4) tiene una connotación despectiva.

La expresión “salvo que” (l.11) es sustituible por a no ser que sin que se produzcan alteraciones semánticas o gramaticales en el texto.

La expresión “de manera que” (l.7) es reemplazable por aunque sin que se produzcan alteraciones semánticas o gramaticales en el texto.