Como es del conocimiento de todos los que actúan en la enseñanza de lenguas extranjeras en Brasil, la situación actual del español en tierras brasileñas es de progreso creciente. El idioma de Cervantes es una de las lenguas más buscadas por los estudiantes brasileños, lo que se refleja en la demanda decursos en todos los niveles. Sin embargo, la incorporación de la lengua en la enseñanza secundaria, que debería completarse en 2011, no tuvo éxito, debido:

Se puede inferir que para los años 50 era muy difícil una pareja divorciarse y que dos homosexuales no podían unirse en matrimonio.

Hoy en día una pareja que se case y no tenga hijos no constituye un núcleo familiar.

Durante la época del régimen de Franco existían alternativas de tipos familiares, no solamente el tradicional.

Debido a que las mujeres están mejor preparadas que antes para el mercado de trabajo, esto hace con que los roles entre hombres y mujeres hayan cambiado y los derechos se hayan igualado entre ambos, transformando así la institución familiar.

Conocer la opinión de los estudiantes puede ayudar en el proceso de enseñanza y aprendizaje propuesto por el profesor.

Conseguir que un alumno desarrolle la lengua que está aprendiendo no depende solamente del currículo de una escuela sino que también existen otros factores como el interés y la propia idea que tenga sobre el aprendizaje.

El profesor puede influir en las estrategias que un estudiante debe desarrollar.

Un convencimiento que tiene la mayoría de los profesores es que el libro de texto es el medio más importante en la clase para que el alumno tenga contacto con la lengua.

Las ideas que los estudiantes tienen sobre el aprendizaje centraliza la importancia más en ellos mismos que en el profesor.