A educação vocal para profissionais da voz, como professores e cantores, envolve a conscientização e o treinamento de aspectos fisiológicos da produção vocal para otimizar o desempenho e prevenir disfonias. Sobre os componentes da educação vocal, analise as afirmativas a seguir:

I.O treinamento da coordenação pneumofonoarticulatória busca aprimorar a sincronia entre a respiração, a fonação (vibração das pregas vocais) e a articulação dos sons da fala, visando uma produção vocal eficiente e sem esforço.
II.Exercícios de ressonância têm como objetivo direcionar o fluxo sonoro para as cavidades de ressonância (faringe, boca e nariz), melhorando a projeção vocal e a qualidade do som com menor sobrecarga laríngea.
III.A educação vocal foca exclusivamente em exercícios de aquecimento e desaquecimento vocal, não abordando aspectos como hidratação, alimentação e outros hábitos de saúde vocal.

Está correto o que se afirma em:

O desenvolvimento fonológico é o processo de aquisição e organização dos sons da fala em um sistema linguístico. Durante este processo, as crianças utilizam estratégias sistemáticas para simplificar a fala do adulto, conhecidas como processos fonológicos. Sobre estes processos, analise as afirmativas a seguir.

I.A redução de encontro consonantal, como a produção de "pato" para "prato", é um processo comum no desenvolvimento inicial, mas sua persistência após os 5 anos de idade pode indicar um transtorno fonológico.
II.A harmonia consonantal, em que um som da palavra influencia outro (ex: "tateto" para "sapato"), é um processo de assimilação que simplifica a produção, sendo esperado que desapareça por volta dos 3 anos e 6 meses.
III.A frontalização de velares, como a troca de /k/ por /t/ (ex: "tasa" para "casa"), é um processo considerado atípico ou não esperado no desenvolvimento normal do Português Brasileiro, indicando um desvio fonológico.

Está correto o que se afirma em:

A gagueira do desenvolvimento é um distúrbio da fluência da fala que se inicia na infância e é caracterizado por rupturas involuntárias no fluxo da fala. Assinale a alternativa que descreve as manifestações típicas (disfluências) da gagueira.

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é uma área da fonoaudiologia que busca ampliar as habilidades de comunicação de pessoas com déficits na fala e/ou escrita, como aquelas com Paralisia Cerebral ou Transtorno do Espectro Autista. Sobre os sistemas de CAA, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Os sistemas de CAA podem ser classificados em "não auxiliados", que não requerem nenhum equipamento externo (ex: gestos, língua de sinais), e "auxiliados", que utilizam algum tipo de suporte físico (ex: pranchas de comunicação, vocalizadores).
(__)A prancha de comunicação com símbolos pictográficos, como o PCS (Picture Communication Symbols), é um exemplo de sistema de CAA auxiliado de baixa tecnologia.
(__)A implementação de um sistema de CAA deve ocorrer apenas após o fracasso de todas as tentativas de desenvolver a fala, pois sua introdução precoce pode inibir o desenvolvimento da linguagem oral.
(__)O objetivo da CAA é substituir a fala, e uma vez que o indivíduo começa a usar um sistema alternativo, a terapia de fala para a produção oral deve ser descontinuada.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A Política Nacional de Atenção Básica (PNAB) aprovada pela Portaria nº 2488/2011 estabeleceu a revisão de normas e diretrizes para organização da Estratégia de Saúde da Família (ESF) e para o Programa de Agentes Comunitários da Saúde (PACS).

Sobre o papel do fonoaudiólogo, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:

Sobre Comunicação Suplementar e Alternativa (CSA), todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:

Leia as afirmativas sobre a Voz Infantil, avalie as asserções e a relação proposta entre elas:

I. Um programa de saúde vocal para crianças inclui orientações quanto a hidratação eficiente, sono recuperador, alimentação equilibrada e ambiente escolar e familiar saudáveis
PORQUE
II. Abusos vocais incluem falar em alta intensidade, em excesso e em velocidade acelerada, em tons muito agudos ou muito graves, falar na inspiração, não respeitar pausas e nem trocas de turnos.

Acerca dessas afirmativas, assinale a opção CORRETA:

Sobre a Avaliação da Motricidade Orofacial, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:

Sobre a Avaliação Global no Programa de Reabilitação Audiológica, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:

Leia e analise as afirmativas sobre Intervenção Audiológica no idoso.

I. A perda auditiva no idoso, também denominada presbifonia, é um tipo de privação sensorial causada pelo decréscimo fisiológico da audição em interação com outros fatores, como predisposição genética, exposição a ruído, medicamentos e tensão ao longo da vida.
II. Dentre as diversas implicações da deficiência auditiva no idoso, pode-se destacar o isolamento social, a incapacidade auditiva em ambientes ruidosos e dificuldades relacionadas ao alerta e à defesa.
III. Um programa de reabilitação auditiva tem como metas minimizar o processamento auditivo, a entrada sensorial, e maximizar a comunicação.
IV. São etapas do programa de reabilitação auditiva: avaliação global, orientação e adaptação do aparelho de amplificação sonora, aconselhamento, ênfase na percepção auditiva e visual da fala e desenvolvimento de estratégias de comunicação.

Está CORRETO o que se afirma em: