Um aluno apresenta um padrão de leitura característico da dislexia fonológica, com grande dificuldade na decodificação de palavras novas ou pseudopalavras, mas um reconhecimento relativamente preservado de palavras familiares. Qual estratégia de intervenção fonoaudiológica foca diretamente no déficit central deste aluno?

A disfagia em idosos é um desafio crescente, sendo crucial diferenciar a presbifagia da disfagia sarcopênica. Sobre estas condições, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(   ) A presbifagia é o envelhecimento natural da deglutição (ex: lentificação da fase oral, atraso no disparo faríngeo), que por si só não representa uma doença, mas diminui a reserva funcional.

(   ) A sarcopenia é a perda generalizada de massa, força e função muscular esquelética associada à idade, e quando afeta a musculatura da deglutição (ex: língua, supra-hióideos), causa a disfagia sarcopênica.

(   ) A disfagia sarcopênica é diagnosticada quando o idoso apresenta apenas perda de força muscular apendicular (ex: pernas), sem necessidade de avaliar a musculatura da deglutição.

(   ) O tratamento da disfagia sarcopênica foca em exercícios de resistência e força muscular (ex: língua), e não apenas em compensações (dieta).

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

No processo de aquisição lexical, a hipótese do "bootstrapping sintático" postula que a criança utiliza um tipo específico de pista para inferir o significado de palavras novas, principalmente verbos. Que pista é essa?

Na avaliação fonoaudiológica da Disfunção Temporomandibular (DTM), a palpação dos músculos mastigatórios é um passo diagnóstico crucial. A dor à palpação do músculo pterigóideo lateral, que não é acessível extra-oralmente, é investigada por meio de qual manobra?

A intervenção na Apraxia de Fala na Infância (AFI) difere da abordagem para transtornos fonológicos, pois foca no planejamento e programação motora. Sobre os princípios terapêuticos específicos para AFI, analise as afirmativas a seguir.

I.A terapia deve focar na prática motora intensiva e repetitiva de alvos de fala, utilizando os princípios do aprendizado motor (motor learning).

II.O uso de pistas multissensoriais, como pistas táteis (ex: PROMPT) ou visuais, é fundamental para fornecer feedback externo sobre o movimento articulatório.

III.A intervenção deve prioritariamente utilizar o Modelo de Oposições Mínimas para estabelecer contrastes fonêmicos, que é a base do transtorno.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS.

A Neuropatia Auditiva é um distúrbio complexo que afeta a transmissão do sinal sonoro da cóclea ao tronco encefálico. Sobre o perfil audiológico clássico desta condição, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(   ) O paciente apresenta Emissões Otoacústicas Evocadas (EOAE) presentes, indicando que a função das células ciliadas externas está preservada.

(   ) O paciente apresenta Potenciais Evocados Auditivos de Tronco Encefálico (PEATE) severamente alterados ou ausentes, indicando uma disfunção neural.

(   ) A audiometria tonal apresenta limiares consistentemente elevados, compatíveis com a ausência de resposta no PEATE.

(   ) Os reflexos acústicos estapedianos estão ausentes, apesar da função coclear normal, devido à interrupção do arco reflexo na sua porção aferente.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A atuação fonoaudiológica em prevenção pode ser classificada em níveis (primário, secundário, terciário). Sobre a aplicação desses níveis, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(   ) A orientação a professores sobre estratégias de saúde vocal e a redução de ruído em sala de aula são exemplos de prevenção primária.

(   ) A realização da Triagem Auditiva Neonatal Universal (TANU) é uma ação de prevenção primária.

(   ) A reabilitação de um paciente afásico após um Acidente Vascular Encefálico (AVE), visando reduzir o impacto da incapacidade e prevenir o isolamento social, é uma ação de prevenção terciária.

(   ) A prevenção secundária visa evitar a ocorrência da doença na população geral, antes que ela se instale.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O seguimento (follow-up) de recém-nascidos que falham na Triagem Auditiva Neonatal Universal (TANU) é crucial. Sobre os protocolos de reteste e diagnóstico audiológico, analise as afirmativas a seguir.

I.Um recém-nascido sem indicadores de risco (IRDA) que falha na primeira etapa (Teste) deve ser retestado (Reteste) em até 30 dias, preferencialmente com o mesmo procedimento (Emissões Otoacústicas Evocadas - EOAE).

II.Um recém-nascidos com indicadores de risco para deficiência auditiva (IRDA), como os que permaneceram na UTI neonatal por mais de cinco dias, devem ser encaminhados diretamente para o Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE), e não apenas para a primeira triagem (Emissões Otoacústicas Evocadas).

III.A presença de líquido amniótico ou vérnix caseoso no meato acústico externo é a causa mais comum de falha na primeira triagem, reforçando a importância do reteste antes do encaminhamento para diagnóstico.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS.

Na avaliação da deglutição em um paciente traqueostomizado em ventilação mecânica, a presença da cânula (especialmente com o cuff ou balonete insuflado) impacta negativamente a fisiologia da deglutição. Qual o principal mecanismo fisiopatológico adverso causado por esta condição?

A avaliação audiológica de crianças entre 6 e 30 meses de idade requer técnicas adaptadas ao seu desenvolvimento. Sobre a Audiometria de Reforço Visual (VRA), registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(   ) A técnica baseia-se no condicionamento operante, pareando um estímulo auditivo (som) com um reforço visual (ex: brinquedo iluminado), ensinando a criança a virar a cabeça em direção ao som.

(   ) O exame só pode ser realizado em campo livre, sendo impossível obter informações de orelha específica (fones de inserção).

(   ) O examinador deve variar a apresentação do som (intervalos, intensidade) para evitar respostas falso-positivas, garantindo que a resposta da criança esteja realmente ligada ao estímulo auditivo.

(   ) A VRA é um teste de discriminação vocal, que avalia a capacidade da criança de entender a fala.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: