Em relação às fases do leite materno, assinale a alternativa correta.

Conforme descrito por Cesar (2021), na intervenção fonoaudiológica na afasia, a avaliação da linguagem deve abranger os seguintes aspectos, EXCETO:

Segundo Cardoso (2015), sobre o desenvolvimento da linguagem sob o enfoque cognitivista, analise as assertivas a seguir:

I. Seguindo o desenvolvimento cognitivo proposto por Piaget, a criança atua sobre o meio desde o seu nascimento através de esquemas sensório-motores, e a linguagem surge da interiorização desses esquemas por meio da sua experimentação ativa.

II. Durante o período cognitivo representativo, em torno dos 2 anos, a criança adquire a capacidade de permanência do objeto e, por fim, sua representação.

III. A linguagem estruturada ocorre pela capacidade de simbolizar por gestos, palavras ou objetos não presentes.

Quais estão corretas?

São características da deglutição na senescência, EXCETO:

A interrupção da informação motora que ocorre por uma lesão no nervo facial (VII par craniano) em qualquer ponto de seu trajeto caracteriza qual patologia?

Sobre as Fissuras Labiopalatinas (FLP), de acordo com Cardoso (2023), analise as assertivas a seguir:

I. As FLP são malformações congênitas decorrentes de uma alteração cromossômica.

II. Pela classificação de Spina, uma das mais utilizadas, as fissuras pós-forame podem ser uni ou bilaterais.

III. A etiologia das fissuras é considerada multifatorial, pois envolve fatores genéticos, hereditários e ambientais (aspectos maternos).

Quais estão corretas?

No que se refere à fase faríngea da deglutição, assinale a alternativa INCORRETA.

Segundo Marchesan (2014), as disfonias funcionais podem ser didaticamente classificadas em:

De acordo com Schochat et al. (2022), a forma de intervenção fonoaudiológica na reabilitação auditiva infantil que tem como fundamento o uso da audição residual com dispositivos auditivos, focalizada no trabalho das habilidades auditivas para o desenvolvimento da linguagem oral na criança com deficiência auditiva/surda, com base na parceria entre a família/criança, o terapeuta e a escola, é denominada: