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Leia o trecho com atenção.
“Tem a função de elevar a mandíbula, sendo que sua porção superficial, por apresentar fibras inclinadas, ao ser contraída também movimenta a mandíbula ligeiramente para frente, permitindo a oclusão dentária e a porção profunda, além de auxiliar na elevação mandibular, auxilia na manutenção da oclusão forçada por mais tempo”.
O trecho faz referência ao músculo
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Como é chamado o músculo que se prende à mandíbula,
abaixo do músculo abaixador do ângulo da boca e que pode
apresentar algumas fibras na bochecha, indo até as regiões
anterior e lateral do pescoço, cruzando a clavícula e
terminando na região peitoral?
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As estruturas dinâmicas ou ativas do sistema
estomatognático são representadas pelas unidades
neuromusculares, dentre elas os faciais, composto por,
EXCETO,
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Sobre as rotas de decodificação da leitura, analise as assertivas abaixo:
I. A rota fonológica é utilizada quando se inicia a alfabetização.
II. A rota lexical decodifica palavra conhecidas em um “passar” de olhos e, ao mesmo tempo, acessa significado e pronúncia.
III. A rota fonológica é utilizada para a decodificação grafema-fonema.
Quais estão corretas?
I. A rota fonológica é utilizada quando se inicia a alfabetização.
II. A rota lexical decodifica palavra conhecidas em um “passar” de olhos e, ao mesmo tempo, acessa significado e pronúncia.
III. A rota fonológica é utilizada para a decodificação grafema-fonema.
Quais estão corretas?
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Sobre os processos envolvidos na leitura do sistema alfabético, analise as assertivas abaixo:
I. É possível compreender sem decodificar.
II. Decodificar sem compreender não gera êxito na leitura.
III. A decodificação é um processo posterior à compreensão.
Quais estão corretas?
I. É possível compreender sem decodificar.
II. Decodificar sem compreender não gera êxito na leitura.
III. A decodificação é um processo posterior à compreensão.
Quais estão corretas?
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Junqueira (2019) trata sobre a abordagem integrativa para as dificuldades alimentares em crianças. Segundo o autor, deve-se, EXCETO:
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Para responder à questão, considere os “Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos I e II” (Pró-fono, 2012; 2015).
I. Aumentar a elevação laríngea.
II. Melhorar a propulsão do alimento.
III. Remover resíduos nos recessos piriformes.
Quais estão corretos?
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Para responder à questão, considere os “Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos I e II” (Pró-fono, 2012; 2015).
( ) Pressão intraoral diminuída.
( ) Padrão mordedor.
( ) Pega inadequada.
( ) Posicionamento inadequado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Para responder à questão, considere os “Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos I e II” (Pró-fono, 2012; 2015).
I. Mobilidade da musculatura dos Órgãos Fonoarticulatórios (OFAs).
II. Força/resistência da musculatura OFAs.
III. Mobilidade da musculatura da mímica facial.
IV. Propriocepção da musculatura da mímica facial.
Quais estão corretos?
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Para responder à questão, considere os “Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos I e II” (Pró-fono, 2012; 2015).
( ) Compensar déficits funcionais relacionados à função comunicativa.
( ) Estimular a perda das funções cognitivas mais preservadas.
( ) Acelerar a evolução das funções cognitivas comprometidas.
( ) Maximizar a função comunicativa dos pacientes.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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