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No ensino de Geografia, a utilização das escalas de análise não deve ser entendida apenas como uma medida matemática de redução cartográfica, mas sim como recortes espaciais que permitem diferentes níveis de compreensão dos fenômenos. Ao trabalhar a temática da "globalização" com alunos do Ensino Fundamental, o professor deve articular as escalas para evitar uma visão fragmentada.
Nesse contexto, uma abordagem metodológica adequada que integra as escalas local e global é
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Leia o texto a seguir.
A Geografia escolar tradicional pautava-se principalmente na descrição e na memorização de fatos isolados, como nomes de rios, capitais e dados estatísticos, desconectados da realidade social do aluno. No final da década de 1970, com o movimento de renovação da geografia brasileira, buscou-se uma ruptura com essa prática. Passou-se a defender um ensino que desse instrumentos que ajudassem o aluno a ler o mundo, compreendendo as contradições sociais, a produção do espaço pelo trabalho e as relações de poder.
Essa mudança de paradigma no ensino de Geografia, que valoriza a análise crítica da sociedade e a transformação espacial como produto histórico-social, está fundamentada na corrente teórica conhecida como
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- Geografia do BrasilEnergia no BrasilProdução e consumo no Brasil
- Geografia GeralEnergia e IndústriaFontes de Energia e Recursos Naturais
"Enquanto o mundo busca fontes de energia limpa, Brasil tem solução consolidada, mas setor precisa investir em produtividade e novos produtos para garantir relevância global."
Disponível em: https://g1.globo.com
No contexto da transição energética global, países têm buscado alternativas aos combustíveis fósseis com menor impacto ambiental e capacidade de produção em larga escala. No caso brasileiro, destacam-se os biocombustíveis tradicionalmente associados a recursos cuja expansão enfrenta desafios relacionados à produtividade e à concorrência com outras matérias-primas. Considerando esse contexto, qual alternativa identifica o biocombustível mais utilizado no Brasil, liderando a matriz de combustíveis renováveis do país?
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- Educação em GeografiaGeografia Cultural
- Geografia do BrasilPopulação BrasileiraMigração, Imigração e Emigração
- Geografia GeralPopulação
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- Geografia do BrasilPopulação BrasileiraUrbanização do Brasil
- Geografia do BrasilUrbanização Brasileira
- Geografia GeralUrbanização
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- Geografia do BrasilEnergia no BrasilProdução e consumo no Brasil
- Geografia GeralEnergia e IndústriaFontes de Energia e Recursos Naturais
- Geografia GeralGeografia Econômica
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()1 — O Paraná possui litoral banhado pelo Oceano Atlântico, com destaque para o municipio de Paranaguá, sede de um dos principais portos graneleiros da América Latina.
() II — A capital do Estado do Paraná é Curitiba, que é também o município mais populoso do estado.
() lll— O Rio Paraná, que constitui parte da fronteira do estado com o Mato Grosso do Sul e o Paraguai, é represado pela Usina Hidrelétrica de Itaipu Binacional.
( ) IV— O território paranaense é ocupado exclusivamente pelo Bioma Mata Atlantica, inexistindo areas de ocorréncia do Bioma Cerrado.
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