Um monitor escolar está enfrentando um cenário onde dois professores têm estilos pedagógicos muito diferentes e frequentemente entram em desacordo sobre a melhor abordagem para um projeto interdisciplinar. Qual é a estratégia eficaz para o monitor resolver essa situação e promover uma colaboração produtiva entre os professores?

Em uma escola, a equipe docente está enfrentando dificuldades em colaborar de maneira eficaz. Há falta de comunicação aberta, e alguns professores estão se sentindo isolados em suas tarefas, o que tem levado a um ambiente de trabalho tenso. O diretor da escola percebeu a necessidade de implementar estratégias que promovam um ambiente mais colaborativo e positivo entre os funcionários. Qual das seguintes estratégias é eficaz para desenvolver relações positivas e colaborativas no ambiente de trabalho escolar?

Das alternativas a seguir, assinale aquela que não constitui um indicador do Objetivo Estratégico 5 – Valorização dos Profissionais, do Planejamento Estratégico da Polícia Penal do Estado de Goiás para o período de 2024 a 2027.

Assinale corretamente a atitude mais adequada para evitar conflitos no ambiente de trabalho.

Jorge, diretor de uma escola de ensino médio, está implantando um projeto de gestão participativa. Entretanto, alguns professores resistem à mudança e preferem manter o modelo tradicional, com decisões tomadas exclusivamente pela direção. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.
I. A resistência dos professores pode ser resultado da falta de compreensão sobre os benefícios da gestão participativa.
II. É papel da liderança escolar promover a formação e esclarecer a importância da participação coletiva nas decisões escolares.
III. Manter o modelo tradicional de gestão assegura maior envolvimento dos professores e melhora o clima organizacional.

Está correto o que se afirma em:

Jéssica é diretora de uma escola. Recentemente, dois professores de sua equipe passaram a se confrontar em reuniões de trabalho. Jéssica chamou ambos para uma conversa e avisou: “Vou estar lá, mas a conversa será entre vocês dois. Ficarei apenas para ajudar, se for necessário. Agora, eu preciso que vocês firmem um compromisso comigo de que ninguém sairá da sala antes de terem chegado a um acordo sobre o que fazer daqui para frente”. Tendo em vista o que propõem Anna e Marc Burbridge (2012) a respeito da gestão de conflitos, o encaminhamento de Jéssica é

Entre as técnicas motivacionais contemporâneas que podem ser utilizadas em busca do aumento da produtividade e da satisfação dos servidores públicos, aquela que diz respeito à delegação de autoridade da liderança para os subordinados é denominada

O Poder Executivo de um município realiza anualmente a avaliação de desempenho humano, que, entre outras finalidades, é utilizada como um dos requisitos para a progressão e a promoção dos servidores públicos daquela localidade. A avaliação de desempenho humano atualmente adotada por esse município leva em consideração tão somente dois aspectos: o ponto de vista da chefia e o ponto de vista do subordinado, o que diz respeito ao modelo denominado

Na relação entre lideranças e liderados em um determinado órgão público, quanto mais maduro o seguidor mostrar-se, menos intenso é o uso da autoridade pelo líder e mais intensa a orientação para o relacionamento. Por outro lado, a imaturidade do seguidor é gerenciada por meio do uso forte da autoridade pelo líder, com pouca ênfase no relacionamento. Em que pesem as críticas possíveis de serem feitas ao modelo, com base nessas características, a teoria de liderança situacional adotada é a de

É um método de avaliação de desempenho baseado em uma tabela de dupla entrada: nas linhas, estão os fatores de avaliação; nas colunas, estão os graus de avaliação do desempenho. Os fatores de avaliação constituem os critérios relevantes ou parâmetros básicos para avaliar o desempenho dos funcionários.
Trata-se do método