921480 Ano: 2012
Disciplina: Gestão de Pessoas
Banca: FCC
Orgão: TRE-SP

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Analista Judiciário - Psicologia
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Desenho de Cargos
Recrutamento e Seleção
Agregando Pessoas
Análise e Descrição de Cargos

As informações a respeito do cargo a ser preenchido podem ser colhidas por meio de cinco maneiras distintas: descrição e análise do cargo; técnica dos incidentes críticos; requisição de pessoal; análise do cargo no mercado e hipótese de trabalho. A análise do cargo no mercado ocorre quando

A

a ficha de inscrição de novos candidatos se torna fonte primordial para o lançamento do processo de seleção dos candidatos.

B

a coleta de dados, a respeito de cargos, cujo conteúdo depende basicamente das características pessoais que o ocupante do cargo deverá possuir para um desempenho bem-sucedido.

C

a coleta de dados, a respeito de cargos, cujo conteúdo depende basicamente das competências técnicas que o ocupante do cargo deverá possuir para um desempenho considerado bem-sucedido no mercado concorrente.

D

a organização não dispõe de informações sobre os requisitos e características essenciais ao cargo a ser preenchido, por se tratar de algum cargo novo ou cujo conteúdo esteja fortemente atrelado ao desen- volvimento tecnológico, ela lança mão da pesquisa no mercado.

E

há necessidade de se acompanhar de forma sistemática e criteriosa a ocorrência dos bons desempenhos e dos desempenhos fracos ocorridos por colaboradores de outras empresas no mercado de trabalho, visando assim auxiliar na definição de um critério claro de obtenção das competências necessárias para a definição do processo seletivo para o cargo em aberto.

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921479 Ano: 2012
Disciplina: Gestão de Pessoas
Banca: FCC
Orgão: TRE-SP

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Desenvolvendo Pessoas
Educação Corporativa

Existem basicamente três grupos de entendimento do sentido da educação na sociedade (Luckesi), que se revelam em três tendências filosófico-políticas para compreender a prática educacional. São elas: redentora, reprodutora e transformadora. A transposição dessas ideias para um sistema de educação corporativa parece útil para os responsáveis pela concepção de programas educacionais, pois permite identificar com clareza como deverão ser trabalhados os aspectos relativos à cultura empresarial. Uma estratégica de reprodução é fundamental em ações e programas educacionais dirigidos para

A

lideranças empresariais, estimulando-as a identificar discrepâncias de percepção entre a cultura atual declarada e a praticada na empresa.

B

os líderes e gestores empresariais e formadores de opinião em geral, quer sejam membros internos, quer externos. Deve enfatizar os traços culturais vigentes alavancadores do sucesso empresarial.

C

novos colaboradores da empresa, para que possam se atualizar à realidade presente. É adequada e necessária para todos aqueles que apresentem baixo grau de alinhamento cultural.

D

novos parceiros e fornecedores para que possam se atualizar à realidade presente. É adequada e necessária para todos aqueles que apresentem baixo grau de alinhamento cultural.

E

todos os níveis gerenciais com a intenção de verificarem barreiras que impedem a prática qualificada da cultura empresarial desejada, para que seja possível formular um projeto de mudança rumo à nova cultura empresarial, que por sua vez fundamentará o futuro processo de reeducação.

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921478 Ano: 2012
Disciplina: Gestão de Pessoas
Banca: FCC
Orgão: TRE-SP

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Recrutamento e Seleção
Agregando Pessoas

A correta avaliação de qualquer programa de recrutamento baseia-se, principalmente: na rapidez de atendimento à requisição encaminhada pela unidade interessada; no número de candidatos potencialmente capacitados para cada vaga anunciada; no custo operacional relativamente baixo do recrutamento face à qualidade e quantidade dos candidatos encaminhados e

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921477 Ano: 2012
Disciplina: Gestão de Pessoas
Banca: FCC
Orgão: TRE-SP

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Desenvolvendo Pessoas
Treinamento e Desenvolvimento

Donald Kirkpatrick (1998) propõe a aplicação de uma avaliação de treinamento em quatro níveis: reação, aprendizado, aplicação e resultados. Avaliar resultados no nível de resultados, significa determinar se o treinamento

A

afetou positivamente os resultados dos negócios ou contribuiu com os objetivos da organização.

B

gerou significado para que os participantes melhorem ou aumentem seus conhecimentos na prática do seu trabalho e em suas vidas.

C

trouxe identificação às pessoas treinadas para que possam transferir os novos conhecimentos e habilidades assimilados para o ambiente real de trabalho.

D

foi percebido como satisfatório pelos treinandos quanto aos recursos utilizados, ambiente e instalações.

E

foi percebido como satisfatório pelos treinandos quanto às metodologias aplicadas durante o treinamento e a habilidade dos instrutores em transmitirem os conteúdos propostos.

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921476 Ano: 2012
Disciplina: Gestão de Pessoas
Banca: FCC
Orgão: TRE-SP

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Desenvolvendo Pessoas
Treinamento e Desenvolvimento

No treinamento da sensitividade o que vale

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920898 Ano: 2012
Disciplina: Gestão de Pessoas
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: STJ

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Desenvolvendo Pessoas
Treinamento e Desenvolvimento

Acerca dos processos de treinamento, desenvolvimento, educação e avaliação de desempenho nas organizações, julgue o item que se segue.

A análise organizacional é um dos requisitos da estruturação do planejamento instrucional de ações de treinamento e desenvolvimento de pessoas nas organizações.

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920897 Ano: 2012
Disciplina: Gestão de Pessoas
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: STJ

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Desenvolvendo Pessoas
Aprendizagem Organizacional em Gestão de Pessoas

Acerca dos processos de treinamento, desenvolvimento, educação e avaliação de desempenho nas organizações, julgue o item que se segue.

A transferência da aprendizagem em contextos organizacionais ocorre entre os múltiplos níveis das organizações, tanto no sentido vertical (de cima para baixo e vice-versa) quanto no horizontal

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920896 Ano: 2012
Disciplina: Gestão de Pessoas
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: STJ

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Desenvolvendo Pessoas
Treinamento e Desenvolvimento

Acerca dos processos de treinamento, desenvolvimento, educação e avaliação de desempenho nas organizações, julgue o item que se segue.

A avaliação de treinamento relativo a comportamento no cargo e relativo a reação baseia-se nos mesmos pressupostos, pois ambos os tipos de treinamento retratam os resultados de ações de aprendizagem em organizações.