Na Europa medieval, o dia estava dividido em 12 horas e a noite também, independentemente da época do ano. Os intervalos muito pequenos (segundos) eram simplesmente ignorados, os pequenos (minutos) pouco considerados, os médios (horas) contabilizados grosseiramente por velas e a observação do Sol.

(Hilário Franco Júnior, A Idade Média, nascimento do ocidente, 2001. Adaptado)

O trecho mostra que os medievais

A democracia ateniense era direta: todos os cidadãos podiam participar da assembleia do povo (Eclésia), que tomava as decisões relativas aos assuntos políticos, em praça pública. Entretanto, é bom deixar bem claro que o regime democrático ateniense tinha os seus limites.

(Pedro Paulo A. Funari. Grécia e Roma, 2002)

A democracia ateniense era limitada, pois eram considerados cidadãos apenas

Leia o documento.

Condições de trabalho no Relatório dos Comissários do Trabalho Infantil (1833)

Nas fábricas antigas e pequenas, o relato uniforme é: suja; mal ventilada; mal drenada; sem banheiros ou vestiários; sem exaustores para a poeira; maquinaria solta; passagens muito estreitas. Disso resulta:

♦ que as crianças empregadas em todos os ramos de manufatura na Inglaterra trabalham o mesmo número de horas que os adultos; e

♦ que os efeitos de trabalho tão prolongados são: a deterioração permanente da constituição física; a aquisição de doenças incuráveis; a exclusão (por excesso de fadiga) dos meios de obtenção de educação adequada.

(Coletânea de documentos históricos para o 1º grau 5ª a 8ª séries, 1979. Adaptado)

O relatório revela

No século XVIII, Montesquieu foi um dos grandes divulgadores da necessidade de se desconcentrar a autoridade das mãos dos reis.

(https://guiadoestudante.abril.com.br. Acesso em 30.08.2025. Adaptado)

Para Montesquieu, a desconcentração do poder real deveria ocorrer por meio da

As metrópoles europeias tinham como um ponto de honra proibir o aparecimento de atividades manufatureiras nas colônias.

(Francisco Falcon, Mercantilismo e transição, 1989. Adaptado)

A proibição citada no texto objetivava

O sucesso da produção açucareira nas ilhas do Império Português, no século XV, acenava com uma solução interessante, mas faltavam braços e capitais para desenvolver essa atividade no Brasil. Os portugueses não aceitavam com facilidade a ideia de exercer um trabalho braçal em clima quente e sob o risco de ataques de indígenas.

(Laima Mesgravis, História do Brasil Colônia, 2017. Adaptado)

O texto apresenta parte das condições que explicam

Observe a pintura.

(https://commons.wikimedia.org. Acesso em 05.09.2025)

No quadro A Escola de Atenas, de Rafael Sanzio, produzida entre 1510 e 1511, os grandes filósofos da Antiguidade estão representados, como Platão, Aristóteles e Pitágoras.

A obra se utiliza

Observe o mapa.

(José Jobson de A. Arruda, Atlas histórico básico, 1989)

O mapa permite considerar que

O monge Hélinand de Froidmont escreveu entre 1194 e 1197:

“A morte libera o escravo

a morte submete rei e papa

e paga a cada um seu salário

e devolve ao pobre o que ele perde

e toma do rico o que ele abocanha”.

(Hilário Franco Júnior, A Idade Média: nascimento do Ocidente, 2001. Adaptado)

A manifestação do monge sobre a morte revela que esta

A integração política do Império Romano não representou uma unificação da sociedade, nem foi inclusiva. Em Alexandria, por exemplo, havia claras distinções nos direitos dos cidadãos romanos, dos gregos mais ricos, dos demais gregos, dos judeus e da população egípcia nativa.

(Norberto Luiz Guarinello, História Antiga, 2013. Adaptado)

No contexto apresentado, a cidadania