Leia o texto a seguir.

Este sistema [SignWriting] foi criado em 1974, com a contribuição da coreógrafa e pesquisadora norte-americana Valerie Sutton. No início, ela criou um sistema para registro dos movimentos de dança, o que despertou a curiosidade dos pesquisadores da língua de sinais dinamarquesa, que estavam procurando uma forma de escrever os sinais. Então, foi registrada, na Dinamarca, a primeira página de uma longa história: a criação de um sistema de escrita de línguas de sinais. Conforme os registros feitos por Valerie Sutton no site do SignWriting, em 1974, a Universidade de Copenhagen tinha pedido à Sutton que registrasse os sinais gravados em vídeocassete. As primeiras formas de escrita de sinais foram inspiradas no sistema escrito de danças e na década de 70 houve a transição de DanceWriting para SignWriting, isto é, da escrita de danças para a escrita de sinais das línguas de sinais.

SILVEIRA, Carolina Hessel. Algumas experiências com a escrita de sinais – signwriting.

ReVEL, edição especial, v. 21, n. 20, 2023, p. 3-4. Disponível em:

<www.revel.inf.br/files/7907963dce9f4026ad97be6fab73006b.pdf>. Acesso em: 27 dez.

2025. [Adaptado].

O surgimento do SignWriting está relacionado a um percurso histórico específico, marcado por diálogos entre diferentes áreas do conhecimento. Considerando esse contexto, o desenvolvimento do SignWriting caracteriza-se pelo fato de:

A sintaxe da Libras apresenta características próprias, relacionadas à sua modalidade visuoespacial e à organização dos enunciados no espaço. Dessa forma, a

Na Libras, a flexão constitui um fenômeno morfológico que apresenta características próprias da modalidade visuoespacial. Nesse sentido, a flexão caracteriza-se pela:

Observe a imagem a seguir.

Disponível em: <https://flaviochaves.com.br/2025/04/24/lingua-brasileira-de-

sinais-libras/>. Acesso em: 26 dez. 2025.

Na descrição fonético-fonológica da Língua Brasileira de Sinais (Libras), os sinais podem ser classificados quanto ao número de mãos envolvidas e à relação estabelecida entre elas durante a produção do sinal. Considerando como exemplo o sinal MÃE, esse sinal é classificado como:

No processo de aquisição da Libras por crianças surdas, observam-se etapas semelhantes às da aquisição de línguas orais, respeitadas as especificidades da modalidade visuoespacial. Uma dessas etapas é o período prélinguístico, que se caracteriza pela

Observe a imagem a seguir.

Disponível em: <https://www.docsity.com/pt/docs/cartilha-de-interprete-de-

libras-01-1/4733969/>. Acesso em: 18 dez. 2025.

À luz das concepções contemporâneas de língua e linguagem, tal formulação revela uma compreensão segundo a qual

A partir das discussões contemporâneas sobre identidade e surdez, a noção de cultura surda tem sido debatida em diferentes campos do conhecimento, entre eles os estudos linguísticos. Com base nessa perspectiva, cultura surda

No debate sobre a constituição da identidade das pessoas surdas, utiliza-se o conceito de identidade flutuante para explicar determinadas experiências vividas por sujeitos surdos. De acordo com essa perspectiva, a identidade flutuante caracteriza-se pela:

O Congresso Internacional de Educação de Surdos, realizado em Milão em 1880, constitui um marco histórico na educação das pessoas surdas, pois

No campo dos estudos sobre a surdez, o modelo socioantropológico representa uma mudança significativa em relação às concepções tradicionais. De acordo com esse modelo, a surdez deve ser compreendida como uma