Durante um atendimento comercial por videoconferência, o atendente solicitou alguns dados cadastrais do cliente surdo. Ao ser perguntado o país de origem, o surdo sinalizou BRASIL.

O tipo de movimento desse sinal é:

Há componentes não manuais que fazem parte da estrutura gramatical da LIBRAS.

O sinal convencional é modificado e realizado na face em:

Segundo o uso e a difusão da LIBRAS e da língua portuguesa para o acesso das pessoas surdas à educação, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).

( ) O professor da educação básica, bilíngue, aprovado pelo prolibras, pode exercer a função de tradutor e intérprete de LIBRAS - Língua Portuguesa, cuja função é distinta do professor docente.

( ) As instituições federais de ensino devem prover as escolas com professores de LIBRAS ou instrutores surdos para o ensino da língua portuguesa como segunda língua para os surdos, regente de classe com conhecimento da singularidade linguística dos alunos surdos e tradutor e intérprete de LIBRAS - Língua Portuguesa.

( ) Ofertar, obrigatoriamente, desde a educação infantil, o ensino da LIBRAS e da Língua Portuguesa como segunda língua para os surdos e o profissional tradutor e intérprete de LIBRAS - Língua Portuguesa.

( ) O professor da educação básica, bilíngue, aprovado pelo Prolibras, não pode exercer a função de tradutor e intérprete de LIBRAS - Língua Portuguesa, cuja função é distinta do professor docente.

A sequência correta é:

Sabe-se que os classificadores na LIBRAS são marcadores de concordância de gênero para pessoa, animal, coisa.

Uma configuração de mão utilizada para sinalizar em LIBRAS a expressão “um casal de namorados passeando” é:

Leia a transcrição de um diálogo em LIBRAS entre duas pessoas surdas.

a)O-I, VOCÊ MARIA?
b) O-I, (expressão facial “surpresa”) SIM, EU MARIA.
a) VOCÊ LEMBRAR NÃO EU?
b) LEMBRAR NÃO.
a) EU, SINAL-NOME. NOME J-O-Ã-O. VOCÊ 2sENSINAR1s LIBRAS. AQUI. LEMBRAR?
b) AH! (expressão facial “lembrar”)
a) BO@ ENCONTRAR. TUDO BEM?
b) TUDO BEM. DESCULPAR. (olhando para o relógio) EU IR AULA. TCHAU!
a) TCHAU!

Ainda sobre o diálogo em LIBRAS transcrito, quando Maria responde: AH! (expressão facial “lembrar”) foi produzida uma frase, em LIBRAS, na forma exclamativa. As expressões faciais e corporais que indicam esse tipo de frase são:

Leia a transcrição de um diálogo em LIBRAS entre duas pessoas surdas.

a)O-I, VOCÊ MARIA?
b) O-I, (expressão facial “surpresa”) SIM, EU MARIA.
a) VOCÊ LEMBRAR NÃO EU?
b) LEMBRAR NÃO.
a) EU, SINAL-NOME. NOME J-O-Ã-O. VOCÊ 2sENSINAR1s LIBRAS. AQUI. LEMBRAR?
b) AH! (expressão facial “lembrar”)
a) BO@ ENCONTRAR. TUDO BEM?
b) TUDO BEM. DESCULPAR. (olhando para o relógio) EU IR AULA. TCHAU!
a) TCHAU!

O tipo de verbo do sinal ENCONTRAR, transcrito do diálogo acima, é definido como:

As palavras ou sinais em LIBRAS também podem ser formados pelo processo de composição.

A forma composta para glosa dos sinais de IGREJA – MENINA – ZEBRA é:

Para a Língua de Sinais, a descrição, a reprodução da forma, o movimento e sua relação espacial são fundamentais, porque torna claro e compreensível o significado do que se quer enunciar.

De acordo com as figuras, a alternativa que apresenta um tipo de classificador em LIBRAS é:

Em uma consulta médica, Luiza, paciente surda, utilizou o SignumWeb, serviço acessível ao surdo, disponível na clínica.

As empresas concessionárias e permissionárias de serviços públicos e os órgãos da administração pública federal, direta e indireta, poderão utilizar intérpretes contratados para:

Um intérprete encontrou com um amigo surdo, em frente ao shopping. O amigo surdo quis saber quanto tempo leva do shopping à sua casa.

A descrição da sinalização referente à hora, no sentido de duração, é: