Leia o quadrinho abaixo:

Assinale a alternativa que imprime o teor dessa conversa:

Assinale a alternativa com a palavra que, quando sinalizada, tem movimento circular.

Assinale a alternativa em que o sentido em português corresponde ao sinal ilustrado (Capovilla & Raphael, 2004, 2006):

Observe a ilustração ao lado e assinale a alternativa que apresenta a letra correspondente destacada no início da palavra em português.

Os sinais “trabalhar” e “televisão” apresentam o seguinte traço distintivo:

Na sentença “A conferência foi muito produtiva” é correto afirmar que o item lexical sublinhado, ao ser sinalizado em Libras, apresenta:

Assinale a alternativa que, ao ser sinalizada em Libras, contém a CM representada ao lado.

A figura ao lado, retirada de Capovilla & Raphael (2008), sinaliza um conceito que está traduzido em uma das sentenças abaixo. Indique-a:

A presença dos intérpretes de língua de sinais no Brasil se iniciou por volta dos anos 80, em trabalhos religiosos, mas o marco fundamental do processo de reconhecimento e formação do profissional intérprete de Língua de Sinais foi

O trabalho pedagógico com os alunos com surdez nas escolas comuns deve ser desenvolvido em um ambiente bilíngue, ou seja, em um espaço em que se utilize a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) acontece na sala de recursos multifuncionais e em horário diferente e, de acordo com os documentos do MEC, os profissionais habilitados para trabalharem no AEE da surdez são