Com relação à Lei nº 10.436/2002 e o Decreto nº 5.626/2005 que a regulariza, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

( ) Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras.

( ) As instituições federais de ensino devem garantir, aleatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até à superior.

( ) A Língua Brasileira de Sinais – Libras poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.

( ) É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais – Libras e outros recursos de expressão a ela associados.

Assinale a sequência correta de cima para baixo.

Segundo a Lei nº 12.319/2010, até o dia 22 de dezembro de 2015, o exame de proficiência em Tradução e Interpretação de Libras – Língua Portuguesa devia ser realizado por

Com base na Lei Federal nº 12.319, de 01 de setembro de 2010, que regulamenta a profissão do tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Libras), a profissão e a formação deste profissional, em nível médio, deve ser realizada por meio de

Ainda, de acordo com a Lei Federal nº 12.319, de 01 de setembro de 2010, analise quais dos itens a seguir se referem a atribuições do tradutor e intérprete, no exercício de suas competências.

I. Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e viceversa.

II. Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais – Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino apenas no nível médio, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.

III. Atuar nos processos seletivos e concursos públicos, desde que não sejam instituições de ensino.

IV. Atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas.

V. Pestar seus serviços em depoimentos em juízo, em órgãos administrativos ou policiais.

Assinale a alternativa que contém a análise correta.

O trabalho com textos sinalizados em Libras visa a desenvolver a compreensão leitora de alunos surdos. Basso, Strobel e Masutti (2009) sugerem o uso de um procedimento metodológico em que o ensino da leitura é desenvolvido a partir de três níveis: