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Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna.
De acordo com Fernandes (2008), é uma situação linguística em que duas línguas coexistem na mesma comunidade (social) ou em que um indivíduo apresenta competência gramatical e comunicativa em mais do que uma língua; é o conhecimento e uso regular de duas ou mais línguas.
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Em que estado foi realizado o Primeiro Congresso Brasileiro de Taquigrafia?
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Até o momento, a estrutura da língua de sinais realizada por linguistas apresenta a descrição de:
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O trabalho pedagógico com os alunos com surdez nas escolas comuns deve ser desenvolvido em um ambiente bilíngue, ou seja, em um espaço em que se utilize a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa.
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) acontece na sala de recursos multifuncionais e em horário diferente e, de acordo com os documentos do MEC, os profissionais habilitados para trabalharem no AEE da surdez são:
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A primeira descrição linguística ocorreu na década de 60, e foi realizada por um americano chamado William Stokoe, que estudou a língua americana de sinais (ASL).
Em relação ao desdobramento de seu estudo, é correto afirmar que do ponto de vista social e acadêmico:
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Leia atentamente as afirmações a seguir sobre o Decreto 5.626/2005 que regulamenta a Lei 10.436/2002.
I. De acordo com esse Decreto, a Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério em nível médio e superior, e nos cursos de fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
II. Determina as denominadas escolas ou classes de educação bilíngue como aquelas em que a Libras e a modalidade escrita da Língua Portuguesa sejam de instrução utilizadas no desenvolvimento de todo o processo educativo.
III. No campo da organização escolar, orienta que as instituições devem promover cursos de formação de professores para o ensino e uso da Libras; a tradução e a interpretação de Libras-Língua Portuguesa e o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para pessoas surdas.
IV. A formação deve ser em nível superior, quando referimos à formação de intérpretes e tradutores de Libras/Língua Portuguesa para atuar no Ensino Fundamental.
Marque a alternativa que indica as afirmações CORRETAS.
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Assinale a alternativa que preenche de forma correta o trecho seguinte:
"De acordo com o(a) , 'as pessoas com surdez têm direito a uma educação que garanta a sua formação, em que a Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa, preferencialmente na modalidade escrita, constituam línguas de instrução, e que o acesso às duas línguas ocorra de forma simultânea no ambiente escolar, colaborando para o desenvolvimento de todo o processo educativo.'"
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Sobre as diferenças entre a Libras e a Língua Portuguesa, marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) A Libras é visual-espacial e a Língua Portuguesa é oral-auditiva.
( ) A Libras é baseada nas experiências visuais da comunidade surda brasileira mediante as interações culturais surdas, enquanto a Língua Portuguesa constitui-se baseada nos sons.
( ) A Libras tem marcação de gênero, enquanto que a Língua Portuguesa não tem, pois esse tipo de marcação do sujeito torna a língua imprecisa.
( ) A Libras atribui valor gramatical às expressões faciais, enquanto que na Língua Portuguesa esse fator não é considerado relevante.
( ) A Libras não utiliza a estrutura tópico-comentário, enquanto a Língua Portuguesa faz amplo uso deste tipo de construção.
A sequência correta é:
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Na Libras, os verbos estão divididos em três classes. Indique a alternativa que corresponde à classificação CORRETA.
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Ao realizar a interpretação da língua falada para a língua sinalizada e vice-versa, o intérprete deve seguir sempre os preceitos éticos da profissão que são:
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