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Foram encontradas 5.096 questões.

3228471 Ano: 2023
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: ITA
Orgão: ITA
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A respeito do livro Nós matamos o cão tinhoso, de Luís Bernardo Honwana, assinale a alternativa INCORRETA.

 

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3223220 Ano: 2023
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Triunfo-PE
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Augusto dos Anjos, poeta do Romantismo Brasileiro, tem por características artísticas a angústia no tratamento de questões que envolvem o ser humano enquanto carne, sangue e instintos, além do uso frequente de vocabulário considerado vulgar, baixo, para a produção literária da época, como se vê em versos íntimos.

 

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3223193 Ano: 2023
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Triunfo-PE
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Julgue o item a seguir.


São características comuns nas produções literárias brasileiras do Arcadismo e Romantismo a dualidade do homem moderno dividido entre o sagrado e o terreno, representados pela Igreja e pelo Iluminismo, respectivamente.

 

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3223160 Ano: 2023
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Triunfo-PE
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Exaltação do nacionalismo, da pátria e da natureza, bem como a idealização da sociedade, do amor e da mulher são características típicas do estilo literário Parnasianismo.

 

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3223154 Ano: 2023
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Triunfo-PE
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Julgue o item a seguir.


Os movimentos literários Simbolismo e Parnasianismo convergem quanto à presença da objetividade, da linguagem precisa, objetiva e culta e da busca pelo equilíbrio formal.

 

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Texto para questões 29 e 30

Cantiga

Ai! A manhã primorosa

do pensamento…

Minha vida é uma pobre rosa

ao vento.

Passam arroios de cores

sobre a paisagem.

Mas tu eras a flor das flores,

imagem!

Vinde ver asas e ramos,

na luz sonora!

Ninguém sabe para onde vamos

agora.

Os jardins têm vida e morte,

noite e dia…

Quem conhecesse a sua sorte,

morria.

E é nisso que se resume

o sofrimento:

cai a flor, – e deixa o perfume

no vento!

(Cecília Meireles)

Sobre a autora Cecília Meireles e sua obra é possível afirmar:

1- A literatura de Cecília Meireles é composta por um hibridismo de formas, estilos e conteúdo.

2- Na obra de Cecília Meireles é possível encontrar características das poesias romântica, parnasiana e simbolista com o uso de formas fixas, de esquemas de rimas e de linguagem elevada.

3- Temas como o amor, a solidão, a melancolia, a brevidade do tempo e a contemplação da vida compõem a sua obra em uma escrita delicada e repleta de afetividade.

4- Cecília também desenvolveu uma linguagem sensorial e intuitiva para descrever os sentimentos humanos.

São verdadeiras:

 

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Texto para questões 29 e 30

Cantiga

Ai! A manhã primorosa

do pensamento…

Minha vida é uma pobre rosa

ao vento.

Passam arroios de cores

sobre a paisagem.

Mas tu eras a flor das flores,

imagem!

Vinde ver asas e ramos,

na luz sonora!

Ninguém sabe para onde vamos

agora.

Os jardins têm vida e morte,

noite e dia…

Quem conhecesse a sua sorte,

morria.

E é nisso que se resume

o sofrimento:

cai a flor, – e deixa o perfume

no vento!

(Cecília Meireles)

Considerando o poema “Cantiga” de Cecilia Meireles, analise as proposições a seguir:

1- A vida é apresentada metaforicamente como uma rosa.

2- O eu lírico cria a analogias a partir da ideia de que os seres humanos se apegam às aparências, que estão destinadas a desaparecer com a passagem do tempo.

3- A regularidade dos ciclos da natureza comprova a transitoriedade da vida.

4- Na última estrofe, revela-se a razão do sofrimento humano: as lembranças do passado continuam a existir, mesmo depois da destruição da forma que as gerou.

São verdadeiras:

 

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São características da obra de Clarice Lispector:

1- a descrição psicológica das personagens;

2- a discussão de temas subjetivos, abstratos;

3- o retrato de vidas cotidianas sob uma ótica pessoal;

4- a presença de narradores em primeira pessoa;

5- a existência da epifania.

São verdadeiras

 

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Assinale a alternativa que apresenta somente características do Barroco brasileiro:

 

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Leia o poema abaixo de João Cabral de Melo Neto para responder a questão 26.

A educação pela pedra

Uma educação pela pedra: por lições;

para aprender da pedra, frequentá-la;

captar sua voz inenfática, impessoal

(pela de dicção ela começa as aulas).

A lição de moral, sua resistência fria

ao que flui e a fluir, a ser maleada;

a de poética, sua carnadura concreta;

a de economia, seu adensar-se compacta:

lições da pedra (de fora para dentro,

cartilha muda), para quem soletrá-la.

Outra educação pela pedra: no Sertão

(de dentro para fora, e pré-didática).

No Sertão a pedra não sabe lecionar,

e se lecionasse, não ensinaria nada;

lá não se aprende a pedra: lá a pedra,

uma pedra de nascença, entranha a alma.

João Cabral de Melo Neto

Analise as proposições abaixo colocando ( V ) para o que for verdadeiro e ( F ) para o que for falso.

( ) João Cabral de Melo Neto faz parte da chamada geração de 45 do modernismo brasileiro.

( ) João Cabral de Melo Neto rejeitava a forma modernista de escrever, sendo contra as estrofes e versos livres, parodia, poema-piada, entre outros aspectos. Os poemas de João Cabral são milimetricamente pensados.

( ) O poema que dá nome ao livro “A educação pela pedra”, logo na primeira estrofe relaciona a escrita com a pedra que é a ausência da condensação, ênfase e concretude da pedra.

( ) Na segunda estrofe a pedra é movida para o sertão, para a alma do sertanejo, e se mantém pétrea, mostrando que seus versos não irão expor seus sentimentos mais íntimos, apenas a objetividade.

( ) A pedra nos remete à aridez humana e geográfica do Nordeste e é símbolo constante na obra do autor, fazendo confluir a temática social (linguagem-objeto) com a reflexão sobre o fazer poético no próprio texto artístico (metalinguagem).

A sequência correta de cima para baixo é:

 

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