Analise a frase abaixo:

O conhecimento das diferentes........................ é relevante para a prática docente, especialmente para o ensino da língua materna. Somente após conhecer essas.................. o professor poderá definir a mais adequada ao seu contexto, uma vez que historicamente mudanças vêm permeando o ensino.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Analise a frase abaixo:

Segundo.................. , quando se observam os elementos linguísticos dispostos em uma sequência, como em uma frase, diz-se que cada um dos elementos entre si mantém uma relação ....................... . Por outro lado, quando se observa a relação dos elementos linguísticos com outros que poderiam ocupar as mesmas posições que eles ocupam na sequência em que se manifestam, diz-se que cada um dos elementos mantém entre si uma relação...................... .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Analise a frase abaixo:

Para Saussure,................... são constituintes da linguagem humana, entendida como uma abstração, que consiste na capacidade que o homem tem de se comunicar com seus semelhantes, por meio de signos verbais. Por essa razão, a linguagem compreende fatores físicos, fisiológicos e psíquicos.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

As características abaixo dizem respeito a concepções de linguagem.

1. Linguagem é atividade, é forma de ação, ação individualizada finalisticamente orientada.
2. Está ligada à gramática internalizada e não vê a existência de erro linguístico.
3. Linguagem é lugar de interação que estabelece vínculos e compromissos anteriormente inexistentes.

Avalie-as e assinale a alternativa correta sobre elas.

Este movimento surge como momento de negação profunda e revolucionária, porque visava a redefinir não só a atitude poética, mas o próprio lugar do homem no mundo e na sociedade. Concebe de maneira nova o papel do artista e o sentido da obra de arte, pretendendo liquidar a convenção universalista dos herdeiros de Grécia e Roma em benefício de um sentimento novo, embebido de inspirações locais, procurando o único em lugar do perene.

(Antonio Candido. Formação da literatura brasileira, 2013. Adaptado.)

O texto refere-se ao movimento

O eu lírico recorre a um sinal de pontuação para indicar a supressão de um verbo em

Sempre que haja necessidade expressiva de reforço, de ênfase, pode o objeto direto vir repetido. Essa reiteração recebe o nome de objeto direto pleonástico.

(Adriano da Gama Kury. Novas lições de análise sintática, 1997. Adaptado.)

O eu lírico lança mão desse recurso expressivo no verso

No poema, o eu lírico sente-se

Leia atentamente o texto a seguir e responda o que se pede:

Quem examina a atual literatura brasileira reconhece-lhe logo, como primeiro traço, certo instinto de nacionalidade. Poesia, romance, todas as formas literárias do pensamento buscam vestir-se com as cores do país, e não há negar que semelhante preocupação é sintoma de vitalidade e abono de futuro. As tradições de Gonçalves Dias, Porto - Alegre e Magalhães são assim continuadas pela geração já feita e pela que ainda agora madruga, como aqueles continuaram as de José Basílio da Gama e Santa Rita Durão. Escusado é dizer a vantagem deste universal acordo. Interrogando a vida brasileira e a natureza americana, prosadores e poetas acharão ali farto manancial de inspiração e irão dando fisionomia própria ao pensamento nacional. Esta outra independência não tem Sete de Setembro nem campo de Ipiranga; não se fará num dia, mas pausadamente, para sair mais duradoura; não será obra de uma geração nem duas; muitas trabalharão para ela até perfazê-la de todo. (ASSIS, Machado de. Notícia da atual literatura brasileira - Instinto de nacionalidade, 1873)

Os autores nominalmente citados por Machado de Assis, na ordem em que aparecem no texto, são vinculados a que períodos literários no Brasil?

Entre as obras literárias a seguir, assinale aquela que não é um poema épico, de teor narrativo: