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3998851
Ano: 2025
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Venâncio Aires-RS
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Venâncio Aires-RS
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Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os trechos de poemas abaixo às suas
respectivas Gerações da Poesia do Romantismo Brasileiro.
Coluna 1
1. Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi:
Sou filho das selvas,
Nas selvas cresci;
Guerreiros, descendo
Da tribo tupi.
Da tribo pujante,
Que agora anda errante
Por fado inconstante,
Guerreiros, nasci:
Sou bravo, sou forte,
Sou filho do Norte;
Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi.
2. Era um sonho dantesco…
O tombadilho
Que das luzernas avermelha o brilho,
Em sangue a se banhar.
Tinir de ferros... estalar de açoite...
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar...
Negras mulheres, suspendendo às tetas
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
Outras moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs!
3. Adeus, meus sonhos, eu pranteio e morro!
Não levo da existência uma saudade!
E tanta vida que meu peito enchia
Morreu na minha triste mocidade!
Misérrimo! Votei meus pobres dia
À sina doida de um amor sem fruto,
E minh’alma na treva agora dorme
Como um olhar que a morte envolve em luto.
Coluna 2
( ) Primeira Geração.
( ) Segunda Geração.
( ) Terceira Geração.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi:
Sou filho das selvas,
Nas selvas cresci;
Guerreiros, descendo
Da tribo tupi.
Da tribo pujante,
Que agora anda errante
Por fado inconstante,
Guerreiros, nasci:
Sou bravo, sou forte,
Sou filho do Norte;
Meu canto de morte,
Guerreiros, ouvi.
2. Era um sonho dantesco…
O tombadilho
Que das luzernas avermelha o brilho,
Em sangue a se banhar.
Tinir de ferros... estalar de açoite...
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar...
Negras mulheres, suspendendo às tetas
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
Outras moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs!
3. Adeus, meus sonhos, eu pranteio e morro!
Não levo da existência uma saudade!
E tanta vida que meu peito enchia
Morreu na minha triste mocidade!
Misérrimo! Votei meus pobres dia
À sina doida de um amor sem fruto,
E minh’alma na treva agora dorme
Como um olhar que a morte envolve em luto.
Coluna 2
( ) Primeira Geração.
( ) Segunda Geração.
( ) Terceira Geração.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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3998555
Ano: 2025
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Venâncio Aires-RS
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Venâncio Aires-RS
Provas:
O Sítio do Pica-Pau Amarelo, criado por ________________, é um universo literário
que mistura fantasia, folclore brasileiro e elementos da cultura popular, sendo frequentado por
personagens como Emília, Narizinho e Visconde de Sabugosa. A obra apresenta aventuras que
despertam a imaginação das crianças e ensinam valores importantes sobre amizade, coragem e
conhecimento.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
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3994332
Ano: 2025
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: Renascer
Orgão: Pref. Nova Erechim-SC
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: Renascer
Orgão: Pref. Nova Erechim-SC
Provas:
Success is counted sweetest
By those who ne’er succeed.
To comprehend a nectar
Requires sorest need.
Not one of all the purple Host
Who took the Flag today
Can tell the definition,
So clear, of Victory!
As he, defeated — dying —
On whose forbidden ear
The distant strains of triumph
Burst agonized and clear!
(c. 1859)
– Emily Dickinson –
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3991921
Ano: 2025
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Sobre a literatura infantil no Brasil e a contribuição de autores como Monteiro Lobato, Ziraldo, Maria
Clara Machado e Cecília Meireles, é correto afirmar
que:
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3991919
Ano: 2025
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
A respeito do papel da pessoa narradora ou contadora de histórias em contextos de formação de leitura, é correto afirmar que:
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3991917
Ano: 2025
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Sobre a transição da literatura de tradição oral
para a literatura infantil de autor, é correto afirmar
que:
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3991915
Ano: 2025
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
No âmbito da literatura infantil, sobre a relação
entre ilustração e outras linguagens não verbais com
o texto literário, é correto afirmar que:
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3991886
Ano: 2025
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Texto 3
“Competências específicas de Língua Portuguesa para
o Ensino Fundamental
9- Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do senso estético para
fruição, valorizando a literatura e outras manifestações
artístico-culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial transformador e humanizador da
experiência com a literatura”.
Base curricular municipal da educação fundamental - Caderno 2 /
Organizadores Claudia Maria da Cruz, Paulo Rogério de Rossi. – Concórdia-SC: Secretaria Municipal de Educação de Concórdia, 2023, p. 61.
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3990541
Ano: 2025
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Cunha Porã-SC
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Cunha Porã-SC
Provas:
Os Sertões (1902), de Euclides da Cunha, é uma
obra fundamental do Pré-Modernismo brasileiro que
relata a Guerra de Canudos. O conflito ocorreu no sertão da Bahia, entre 1896 e 1897, envolvendo as forças
do exército brasileiro, na recém-inaugurada República,
contra os habitantes do Arraial de Canudos, liderados
pelo missionário Antônio Conselheiro.
A crítica literária frequentemente aponta a dificuldade em classificar o livro em um único gênero literário tradicional (lírico, narrativo ou dramático), devido à sua natureza multifacetada. O texto mescla descrições geográficas, análises sociológicas e um relato jornalístico dos eventos.
Considerando a complexidade da obra e a classificação dos gêneros literários, qual das alternativas abaixo descreve corretamente a principal característica genérica de Os Sertões?
A crítica literária frequentemente aponta a dificuldade em classificar o livro em um único gênero literário tradicional (lírico, narrativo ou dramático), devido à sua natureza multifacetada. O texto mescla descrições geográficas, análises sociológicas e um relato jornalístico dos eventos.
Considerando a complexidade da obra e a classificação dos gêneros literários, qual das alternativas abaixo descreve corretamente a principal característica genérica de Os Sertões?
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3990480
Ano: 2025
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Cunha Porã-SC
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Cunha Porã-SC
Provas:
Francesco Petrarca, Dante Alighieri e Erasmo de
Roterdã são alguns dos vultos do movimento literário
conhecido como:
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