No âmbito dos estudos literários sobre literaturas de língua portuguesa, incluem-se análises historiográficas e diálogos interculturais que ampliam a compreensão da produção literária nacional em suas dimensões identitário-nacionais e globais. Tendo como referência os estudos acerca dos percursos da pesquisa luso-brasileira e dos desafios do ensino de literatura clássica no contexto escolar brasileiro, assinale a alternativa que articula corretamente tais perspectivas com rigor crítico.

Leia o trecho de Morte e Vida Severina: “Somos muitos Severinos iguais em tudo na vida, na mesma cabeça grande que a custo se equilibra.” A poética cabralina caracteriza-se pelo rigor formal e pela denúncia social. Considerando estilística literária e crítica sociocultural, qual alternativa traduz uma interpretação mais precisa?

Antonio Candido, em O direito à literatura, sustenta que a experiência literária constitui direito humano fundamental, capaz de formar sujeitos críticos e ampliar a consciência histórica. Considerando essa perspectiva e a função da leitura literária no currículo, qual alternativa expressa formulação mais adequada dessa concepção?

Leia o fragmento da crônica de Rubem Braga:

“A gente se acostuma a viver, a se distrair, a olhar a vida passar — mas às vezes, ao ler um poema, é como se de repente nos lembrássemos de que também somos feitos de sonho.”

Considerando a função da leitura literária no contexto escolar, qual alternativa reflete a perspectiva crítica defendida pela BNCC e por Antonio Candido?

Leia o excerto:

“A literatura tem papel insubstituível na formação ética, pois permite ao leitor confrontar-se com situações humanas universais, compreendendo a diversidade cultural e reconhecendo-se como sujeito histórico.” (Adaptado de CANDIDO, 1972).

Considerando o ensino de literatura na escola, assinale a alternativa correta:

Leia o trecho do Auto da Compadecida, de Ariano Suassuna:

“Chicó: — Só sei que foi assim.”

A repetição dessa fala, recurso cômico recorrente, revela a valorização da oralidade popular e a inserção da cultura sertaneja no texto dramático. Considerando o papel da literatura regional nordestina no currículo e em diálogo com a BNCC, assinale a alternativa correta:

Observe o fragmento de Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto:

“Somos muitos Severinos / iguais em tudo na vida: / na mesma cabeça grande, / que a custo é que se equilibra…”

A partir desse poema e considerando o diálogo com a obra de Ariano Suassuna, é correto afirmar que:

Leia o excerto de Antonio Candido:

“A literatura humaniza porque faz viver, suscita a participação, leva o homem a se reconhecer como semelhante a outros homens.”

(CANDIDO, A. A literatura e a formação do homem, 1972).

Considerando essa visão, aliada à BNCC, qual proposição traduz adequadamente o papel da literatura na escola?

Read the passage from T.S. Eliot’s The Waste Land (1922):

“April is the cruellest month, breeding

Lilacs out of the dead land…”

What literary characteristic is illustrated?

Read the excerpt from Virginia Woolf’s To the Lighthouse (1927):

“The very stone one kicks with one’s boot will outlast Shakespeare.”

What literary technique predominates?