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Um dos locais visitados em Tóquio pelos alunos do CMSP foi o restaurante Pepper Parlor, conhecido pelos robôs que oferecem atendimento e entretenimento. O cardápio é variado e com preços bem acessíveis. O restaurante fica próximo ao Cruzamento de Shibuya, uma icônica área considerada a mais movimentada do mundo, com até três mil pessoas atravessando, simultaneamente, a famosa faixa de pedestres na diagonal do cruzamento. Esse fenômeno ocorre a cada vez que o semáforo fica verde para o trânsito de pedestres.

Quando o tráfego de veículos é parado no Cruzamento de Shibuya, todos os semáforos para carros ficam vermelhos e os semáforos para pedestres ficam verdes, simultaneamente. Pessoas de todas as direções atravessam a rua ao mesmo tempo, formando uma espécie de "confusão organizada". Após cerca de 55 segundos, o tráfego de veículos é liberado novamente para prosseguir.
Considere que esse processo se repita, ininterruptamente, durante as 24 horas do dia e que, o tempo de trânsito de veículos é o mesmo para o trânsito de pedestres.
Quantas pessoas, aproximadamente, atravessam o cruzamento durante um dia inteiro?
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Entre os dias 2 e 6 de agosto de 2025, uma comitiva composta por duas professoras de Matemática e dezoito alunos do Colégio Militar de São Paulo (CMSP) participou da Asia International Mathematical Olympiad (AIMO), na cidade de Tóquio, no Japão.
A competição reuniu jovens talentos de Matemática de toda a Ásia e do mundo. Ao todo foram 1600 estudantes de 19 países participantes. Nossos alunos lograram êxito, conquistando 2 medalhas de prata, 10 medalhas de bronze e 6 menções honrosas para o nosso colégio e para o Brasil.
Além do desafio acadêmico, os estudantes puderam vivenciar a cultura, tecnologia e hospitalidade do Japão, além de visitar alguns pontos turísticos da cidade de Tóquio.
Considere que a distância de São Paulo a Tóquio, em linha reta, é cerca de 18.560 km. A comitiva do CMSP viajou pela companhia aérea Ethiopian Airlines, num voo que fez duas paradas: a primeira em Addis Abeba, na Etiópia, e a segunda em Seul, capital da Coreia do Sul. Sendo assim, o percurso total ficou dividido em 3 trechos conforme descrito a seguir:
- O 1º trecho, de São Paulo a Addis Abeba, correspondente a 50% da viagem;
- O 2º trecho, de Addis Abeba a Seul, correspondente a \( \dfrac {4} {5} \) do restante do trajeto; e,
- O 3º trecho, de Seul a Tóquio, finalizando o percurso.
Com base nos dados apresentados, a distância percorrida no último trecho, de Seul a Tóquio, em linha reta, é de aproximadamente:
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O livro “O Homem que Calculava”, escrito pelo brasileiro Júlio César de Mello e Souza sob o pseudônimo Malba Tahan, narra as aventuras de Beremiz Samir, um jovem árabe com um dom para a Matemática que viaja para Bagdá no século XIII, encontrando diversas situações e problemas que resolve com brilhantismo e lógica.
Em certo momento, Beremiz é convocado para curar a doença do poeta Iezid Abul-Hamid. Ao chegar na casa, ele descobre que o poeta está sofrendo de uma febre e que a sua filha Telassim, uma jovem de 17 anos, está desesperada. Através de cálculos e raciocínios lógicos, Beremiz consegue curar o poeta, que fica muito grato e oferece sua filha em casamento a Beremiz.
A obra mistura ficção e Matemática para ensinar de forma lúdica, com o protagonista usando seus cálculos para ajudar pessoas e ganhar respeito, além de apresentar curiosidades e ensinamentos morais da cultura oriental.
Beremiz, querendo impressionar Telassim, também fez uma declaração de amor em formato de desafio matemático.

Telassim usou seu raciocínio lógico-matemático para resolver o desafio proposto, acertou a resposta e ganhou os chocolates!
Qual foi o valor encontrado por ela?
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O livro “O Homem que Calculava”, escrito pelo brasileiro Júlio César de Mello e Souza sob o pseudônimo Malba Tahan, narra as aventuras de Beremiz Samir, um jovem árabe com um dom para a Matemática que viaja para Bagdá no século XIII, encontrando diversas situações e problemas que resolve com brilhantismo e lógica.
Em certo momento, Beremiz é convocado para curar a doença do poeta Iezid Abul-Hamid. Ao chegar na casa, ele descobre que o poeta está sofrendo de uma febre e que a sua filha Telassim, uma jovem de 17 anos, está desesperada. Através de cálculos e raciocínios lógicos, Beremiz consegue curar o poeta, que fica muito grato e oferece sua filha em casamento a Beremiz.
A obra mistura ficção e Matemática para ensinar de forma lúdica, com o protagonista usando seus cálculos para ajudar pessoas e ganhar respeito, além de apresentar curiosidades e ensinamentos morais da cultura oriental.
Telassim e Beremiz compartilham o gosto por desafios e jogos Matemáticos.
Um belo dia, durante um jogo de xadrez, Telassim usou o seu batom vermelho para fazer um desenho no tabuleiro e fez uma declaração de amor a Beremiz:

Beremiz ficou entusiasmado com o desafio!
Ele mediu o lado do tabuleiro e encontrou 40 cm.
Num piscar de olhos, ele calculou a área ocupada pelo coração.
Como acertou a resposta, ganhou o tão esperado beijo de sua amada.
(Dado: considere os lados dos quadrados pretos e brancos de mesma medida)
O resultado encontrado por Beremiz, em metros quadrados, foi igual a:
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O livro “O Homem que Calculava”, escrito pelo brasileiro Júlio César de Mello e Souza sob o pseudônimo Malba Tahan, narra as aventuras de Beremiz Samir, um jovem árabe com um dom para a Matemática que viaja para Bagdá no século XIII, encontrando diversas situações e problemas que resolve com brilhantismo e lógica.
Em certo momento, Beremiz é convocado para curar a doença do poeta Iezid Abul-Hamid. Ao chegar na casa, ele descobre que o poeta está sofrendo de uma febre e que a sua filha Telassim, uma jovem de 17 anos, está desesperada. Através de cálculos e raciocínios lógicos, Beremiz consegue curar o poeta, que fica muito grato e oferece sua filha em casamento a Beremiz.
A obra mistura ficção e Matemática para ensinar de forma lúdica, com o protagonista usando seus cálculos para ajudar pessoas e ganhar respeito, além de apresentar curiosidades e ensinamentos morais da cultura oriental.
Durante sua viagem, Beremiz encontrou um homem muito rico e generoso, que estava em seu leito de morte e desejava dividir seus 512 camelos e 640 ovelhas igualmente entre os seus servos, sem que sobrasse nenhum. Beremiz, utilizando-se de seus dons matemáticos, rapidamente calculou o número máximo de servos que o homem poderia ter para que a divisão dos animais fosse exata. Constatou, porém, que o homem possuía uma quantidade de servos igual à quarta parte do valor máximo calculado. Sendo assim, cada servo receberá:
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No planeta hipotético chamado Éxi, os homens possuem 6 orelhas e as mulheres possuem 4 orelhas. Em um grupo de 30 habitantes, havia 146 orelhas. Quantos homens havia nesse grupo?
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Em um curso existem, no máximo, 500 pessoas, entre alunos e orientadores. Cada orientador é responsável por, exatamente, 8 alunos, nem mais e nem menos, e cada aluno deve ser orientado por exatamente um orientador. A quantidade máxima de alunos desse curso é:
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Em um passeio de Salvador até a Praia do Forte, Aronildo percebeu que havia algumas placas que indicavam em qual quilômetro da rodovia eles estavam, mas não todos os números, e sim, apenas os números ímpares múltiplos de 3 ou números que terminam em 5. Aronildo viu que as placas continham todos os números naturais nessas condições, do quilômetro 7 até o quilômetro 95. Como exímio aluno de Matemática, ele anotou todos os números em um papel e começou a multiplicar todos eles. O algarismo das unidades desse resultado foi:
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Uma editora doou uma coleção de livros para sortear entre os alunos de uma turma do 6º ano do CMS, que possui 8 meninos e 22 meninas. No dia do sorteio, algumas meninas faltaram, mas todos os meninos estavam presentes. Então, cada aluno presente escreveu seu nome em um papel, dobrou-o e depositou na caixa de sorteio. Alice percebeu que a chance de uma menina ser sorteada era de \( 2/3 \). Quantas meninas faltaram no dia do sorteio?
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Luciana recortou, de uma folha retangular com dimensões de \( 20cm \times 30cm \), quatro quadrados, sendo um em cada canto, sendo o primeiro de \( 1cm \) de lado, o segundo de \( 2cm \) de lado, o terceiro de \( 3cm \) de lado e o quarto de \( 4cm \) de lado. Qual o perímetro do polígono que sobrou após os recortes?
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