Segundo Manuelina Duarte Cândido (2013), realizar diagnósticos museológicos é fundamental para planejar projetos e ações no âmbito da gestão de museus. No que tange ao diagnóstico voltado aos estudos de públicos, analise as assertivas abaixo:

I. Existe uma relação entre frequência em museus e nível de instrução.

II. As barreiras atitudinais podem acontecer desde o momento de recepção ao visitante.

III. As pesquisas voltadas a compreender e analisar a experiência dos visitantes são de cunho quantitativo.

Quais estão corretas?

Em relação às ações educativo-culturais concebidas e desenvolvidas pelos museus, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os materiais educativos são frutos de adaptações do conhecimento com vistas a possibilitar a compreensão de ideias complexas guardadas nas coleções, nos objetos e nas investigações realizadas pelos museus.

( ) Visitas mediadas, oficinas e jogos pedagógicos são exemplos de estratégias educativas planejadas e realizadas pelos profissionais do setor educativo do museu.

( ) O kit educativo elaborado para empréstimo reúne materiais que buscam valorizar um conteúdo específico da exposição e são voltados para o público geral que visita o museu.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Com base em Padilha (2014), analise as assertivas abaixo sobre os procedimentos de documentação museológica relacionados ao descarte:

I. O número de registro de um objeto museológico descartado poderá ser reaproveitado pela instituição em outro momento.

II. Após o descarte do objeto, o registro no livro tombo deve ser riscado em cor vermelha, e todas as fichas relacionadas a ele precisam ser marcadas com um X da mesma cor, de um lado a outro.

III. No caso de roubo de um objeto museológico, o responsável pelo acervo do museu deverá marcar um X, na cor vermelha, do lado esquerdo do registro desse objeto no livro tombo, e rubricar.

Quais estão corretas?

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os agentes de deterioração de acervos às suas respectivas causas.

Coluna 1

1. Poluentes.

2. Dissociação.

3. Pragas.

4. Forças físicas.

5. Água.

Coluna 2

( ) Fauna local (insetos, roedores, aves, morcegos etc.).

( ) Manuseio, armazenamento, montagem e transporte inadequados; colisões acidentais e tráfego de veículos (vibrações).

( ) Enchentes, lençol freático, tubulações do sistema hidráulico do edifício e procedimentos de limpeza.

( ) Indústrias, veículos, obras de reforma ou construção civil.

( ) Inventário inexistente ou incompleto, obsolescência de hardware ou software utilizados para armazenar e acessar dados e informações sobre acervo, aposentadoria ou afastamento de funcionários detentores de conhecimento exclusivo sobre o acervo etc.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme o Código de Ética do ICOM para Museus (versão lusófona), são premissas da conduta profissional em museus, EXCETO:

Assinale a alternativa INCORRETA quanto à política de gestão de acervos das instituições museológicas.