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- Currículo (Teoria e Prática)Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
- Currículo (Teoria e Prática)Currículo e Diversidade
- Temas Educacionais Pedagógicos
- Interdisciplinaridade e Contextualização
As propostas curriculares inclusivas, quando
contextualizadas, reconhecem e valorizam as
características, experiências e culturas dos estudantes.
Nessa perspectiva, o currículo favorece a integração dos
conhecimentos, a participação de todos e a superação
da fragmentação do ensino. Com base nessa concepção
de currículo inclusivo, assinale a alternativa CORRETA.
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- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Políticas Educacionais
- PSE - Programa Saúde na Escola
A relação entre saúde e educação exige atuação
articulada entre os diferentes profissionais envolvidos no
atendimento ao estudante. Nesse contexto, embora a
saúde contribua para o cuidado e a identificação de
necessidades, é importante evitar que a deficiência seja
reduzida apenas ao diagnóstico clínico ou que a escola
assuma funções de reabilitação.
Diante desse contexto, assinale a alternativa CORRETA.
Diante desse contexto, assinale a alternativa CORRETA.
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A Política Nacional de Educação Especial, instituída pelo
Decreto nº 12.686/2025, define a Educação Especial
como uma (um) (X) de ensino oferecida de forma
transversal em todos os níveis, etapas e modalidades da
educação, com o objetivo de assegurar recursos e
serviços educacionais que apoiem, complementem e
suplementem o processo de escolarização.
Assinale a alternativa que substitui corretamente o (X) do texto.
Assinale a alternativa que substitui corretamente o (X) do texto.
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- LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
- PPP: Projeto Político-Pedagógico
- Temas Educacionais Pedagógicos
O Atendimento Educacional Especializado (AEE)
constitui um serviço da Educação Especial destinado a
identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e
de acessibilidade, visando eliminar barreiras e favorecer
o acesso, a participação e a aprendizagem dos
estudantes público-alvo da Educação Especial. Com
base na organização do AEE, julgue os itens a seguir
como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) A oferta do AEE não precisa constar no projeto pedagógico da escola.
( ) A eliminação das barreiras para a plena participação dos estudantes constitui uma das funções do AEE.
( ) As atividades desenvolvidas no AEE não se diferenciam daquelas realizadas na sala de aula comum.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
( ) A oferta do AEE não precisa constar no projeto pedagógico da escola.
( ) A eliminação das barreiras para a plena participação dos estudantes constitui uma das funções do AEE.
( ) As atividades desenvolvidas no AEE não se diferenciam daquelas realizadas na sala de aula comum.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB
− Lei nº 9.394/1996) estabelece que o poder público, na
esfera de sua competência federativa, deve divulgar a
lista de espera por vagas nos estabelecimentos de
educação básica de sua rede. Com base nessa
determinação, julgue os itens a seguir.
I.A lista de espera deve, obrigatoriamente, ser divulgada por unidade escolar.
II.A divulgação da lista de espera não se aplica às creches.
III.A lista de espera deve ser divulgada por ordem de colocação.
É CORRETO o que se afirma em:
I.A lista de espera deve, obrigatoriamente, ser divulgada por unidade escolar.
II.A divulgação da lista de espera não se aplica às creches.
III.A lista de espera deve ser divulgada por ordem de colocação.
É CORRETO o que se afirma em:
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- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Políticas Educacionais
Considerando o processo de inclusão escolar e o
atendimento aos estudantes da Educação Especial, os
professores especializados devem realizar registros
documentais que subsidiem o acompanhamento escolar
e as estratégias de apoio ao educando. Sobre esse
registro, julgue os itens a seguir.
I.No registro escolar devem constar informações sobre as características do estudante e seu contexto de vida, como histórico, ritmo de aprendizagem, potencialidades, limitações identificadas, níveis de aprendizagem.
II.O relatório descritivo também deve identificar as barreiras impeditivas existentes para o processo de aprendizagem e o desenvolvimento global do estudante.
Com base na análise dos itens, é CORRETO afirmar que:
I.No registro escolar devem constar informações sobre as características do estudante e seu contexto de vida, como histórico, ritmo de aprendizagem, potencialidades, limitações identificadas, níveis de aprendizagem.
II.O relatório descritivo também deve identificar as barreiras impeditivas existentes para o processo de aprendizagem e o desenvolvimento global do estudante.
Com base na análise dos itens, é CORRETO afirmar que:
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Por que educação inclusiva diz respeito a todos? Porque
todos precisamos, de alguma forma, de cuidado e
educação permanentes, porque a extensão de nossas
autonomias é relativa. É muito difícil conquistá-las, e
todos as perdemos ou não as temos, em algum grau ou
medida, ao longo da vida.
Fonte: MENDES, Rodrigo Hübner (org.). Educação inclusiva na prática: experiências que ilustram como podemos acolher todos e perseguir altas expectativas para cada um. São Paulo: Fundação Santillana, 2020.
Com base nesse entendimento sobre autonomia, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: MENDES, Rodrigo Hübner (org.). Educação inclusiva na prática: experiências que ilustram como podemos acolher todos e perseguir altas expectativas para cada um. São Paulo: Fundação Santillana, 2020.
Com base nesse entendimento sobre autonomia, assinale a alternativa CORRETA.
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- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
As práticas pedagógicas correspondem ao trabalho
intencional, prático e reflexivo desenvolvido pelo
professor para favorecer a aprendizagem dos
estudantes. No contexto da educação inclusiva, elas são
compreendidas como:
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- Educação e SociologiaEducação, Sociedade e Prática Escolar
- Educação e SociologiaFunção Social da Escola e Compromisso Social do Educador
- Gestão ou Administração Educacional
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Temas Educacionais PedagógicosTemas Contemporâneos
Uma escola identifica que determinado estudante falta
com maior frequência nos dias em que ocorrem
atividades coletivas. Em conversa reservada, ele relata
evitar esses momentos devido a comentários recorrentes
de colegas sobre sua origem cultural. Parte da equipe
propõe trabalhar "autoestima e capacidade de ignorar
provocações" com o aluno. Considerando a atuação do
orientador educacional, a análise mais adequada é:
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- Avaliação EducacionalAvaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem
- Avaliação EducacionalAvaliação e Indicadores de Qualidade na Educação
Considere a seguinte situação.
Uma escola apresenta melhora na média geral de desempenho, mas a análise desagregada revela aumento da diferença entre grupos de estudantes. No mesmo período, as taxas globais de aprovação cresceram e a participação de famílias nas ações escolares diminuiu.
A respeito da utilização desses indicadores na avaliação institucional, assinale a alternativa correta.
Uma escola apresenta melhora na média geral de desempenho, mas a análise desagregada revela aumento da diferença entre grupos de estudantes. No mesmo período, as taxas globais de aprovação cresceram e a participação de famílias nas ações escolares diminuiu.
A respeito da utilização desses indicadores na avaliação institucional, assinale a alternativa correta.
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