Assinale a alternativa que apresenta o sinal que, de acordo com Almeida e Duarte (2004), corresponde à palavra “tio”

De acordo com Mendes, Vilaronga e Zerbato (2014), o modelo de trabalho em coensino, que envolve o trabalho em parceria entre o professor da Educação Especial e o professor de ensino comum, é baseado na abordagem social porque pressupõe que a escola deve ser

Guerra, em Sala e Aciem (2013), apresenta que alguns autores diferenciam deficiência auditiva e surdez de acordo com o nível de perda auditiva. Outros, porém, defendem o uso do termo “surdo” independentemente do grau de perda, uma vez que estão envolvidas questões relativas aos aspectos de

Mantoan (2015), ao discutir conceitos sobre como promover a inclusão escolar, aponta que o ensino individualizado para alunos que apresentam déficits intelectuais e dificuldades de aprendizagem, por exemplo, não corresponde aos princípios inclusivos, pois não podemos diferenciar um estudante em função de sua deficiência. Com base nesse pensamento da autora, qual deve ser a proposta pedagógica de uma escola inclusiva?

De acordo com Quadros e Schmiedt (2006), ao optar pela educação bilíngue, a escola assume decisões político-pedagógicas que dizem respeito ao papel atribuído a cada língua no processo educativo. Nesse contexto, a instituição estabelece uma política linguística em que duas línguas passam a coexistir.

Diante disso, qual decisão se torna fundamental para a organização dessa proposta?

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), reconhecida como importante marco para a educação inclusiva no Brasil, considera que são estudantes com deficiência aqueles que apresentam impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que, em interação com

De acordo com o art. 4º do Decreto nº 5.626/2005, a formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do Ensino Fundamental, no Ensino Médio e na Educação Superior deve ocorrer em cursos de

Alvez, Ferreira e Damázio (2010) apontam que a educação escolar de pessoas surdas remonta a aproximadamente dois séculos, quando se instaurou um embate político e epistemológico. Esse confronto ganhou destaque nas políticas públicas, nos debates, nas pesquisas científicas e nas práticas pedagógicas.

O embate ocorria entre duas concepções principais, a saber:

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma perspectiva defendida pelo documento Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva (Ministério da Educação/Secretaria de Educação Especial, 2008).

Conforme o artigo 9º da Resolução CNE/CEB nº 4/2009 (Diretrizes Operacionais para Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica), a elaboração e a execução do plano de AEE (Atendimento Educacional Especializado) são de competência