Foram encontradas 161.420 questões.
- Tecnologias Educacionais
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
Texto 8
All About TPACK: A Teacher’s Guide to the TPACK Tech
Integration Model
TPACK, or Technological Pedagogical Content Knowledge, is a
framework for the integration of technology in the classroom. The
TPACK framework is a helpful guide to providing students with a
high-quality educational experience, when technology is
incorporated in the classroom.
Though its history is difficult to track, TPACK seems to have first
been presented in research written by Punya Mishra and Matthew
J. Koehler in 2006, and has since evolved into the framework
teachers use today.
TPACK identifies three forms of knowledge:
Technological Knowledge: Knowledge about technology,
including thinking about and working with technology, tools, and
resources.
Pedagogical Knowledge: Knowledge about pedagogy, including
practices or methods of teaching and learning.
Content Knowledge: Knowledge about the content or subject
area to be learned or taught.
The TPACK approach does not view these knowledge areas in
isolation. Instead, the framework emphasizes the intersections of
these knowledge areas, as seen on the diagram:
Pedagogical Content Knowledge (PCK)
Technological Content Knowledge (TCK)
Technological Pedagogical Knowledge (TPK)
Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)
In the center of the diagram, you will see TPACK, which is the
model for how to teach with technology.
TPACK therefore gives teachers a framework to combine their
knowledge of technology, pedagogy, and content for an
innovative approach to teaching and learning.
Disponível em: https://edtech-class.com/2021/06/30/all-about-tpack-a-teachersguide-to-the-tpack-tech-integration-model/. Acesso em: 07 set. 2024.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
- Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
- Tipos de Planos de Ensino
- Elaboração do Planejamento de Ensino
Texto 7
Lesson plan:
Aims:
1. to listen for the main idea of the text and for specific information.. to guess vocabulary from context and learn new vocabulary.
3. to discuss reations to the lyrics of a song.
4. to write a letter to a penfriend.
5. to develop critical thinking skills (making inferences, analysing).
6. to foster learner independence and cooperative learning.
Green, C.; Tanner, R. Tasks for Teacher Education: a reflective approach, Harlow, UK: Addison Wesley Longman Publishing. 1998. p. 78. [Adaptado].
Provas
Questão presente nas seguintes provas
No contexto da abordagem comunicativa, conforme
discutido por Larsen-Freeman (2004) em seu livro
Techniques and Principles in Language Teaching, o papel
do professor é o de facilitador e organizador das atividades
de comunicação, enquanto o do aluno é o de ser
Provas
Questão presente nas seguintes provas
O conhecimento de métodos e abordagens no ensino de
línguas é destacado por Larsen-Freeman (2004), em seu
livro Techniques and Principles in Language Teaching,
como fundamental para a formação de professores. Para a
autora, o conhecimento de métodos e abordagens torna os
professores mais
Provas
Questão presente nas seguintes provas
O conceito de “língua franca”, conforme discutido na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) de língua inglesa, é
descrito como um conceito
Provas
Questão presente nas seguintes provas
- Currículo (Teoria e Prática)
- Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
- Tipos de Planos de Ensino
- Elaboração do Planejamento de Ensino
- Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
Texto 5
Provas
Questão presente nas seguintes provas
- Ensino das DisciplinasLíngua Estrangeira
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
Em teorias de aquisição de segunda língua, dois tipos de
processos de aprendizado são frequentemente destacados:
um que ocorre de maneira subconsciente durante o uso da
língua e outro que envolve a aprendizagem consciente de
regras gramaticais. Os dois processos são:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
- Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação
- Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
Douglas H. Brown, in this book Language Assessment:
Principles and Classroom Practices (2004), makes a
distiction between formative and summative assessment.
For the author, the main goal of summative assessment is to
Provas
Questão presente nas seguintes provas
- Currículo (Teoria e Prática)Concepções de currículo
- Currículo (Teoria e Prática)Teorias curriculares
A História ocupa um lugar estratégico na “partitura” do
currículo da educação básica, pois, como conhecimento e
prática social, pressupõe movimento, contradição, um
processo de permanente re/construção, um campo de lutas
(os autores). Na direção apontada, o currículo é entendido
como
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira
serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em
especial nas áreas de
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container