Assinale a opção que apresenta uma prática pedagógica que utiliza as escrituras sagradas, orientada à convivência e ao respeito mútuo.

Assinale a opção que corresponde ao principal desafio pedagógico-jurídico do ensino religioso no Brasil.

Considerando que a BNCC para o componente do ensino religioso enfatiza competências de diálogo e convivência democrática, fundamentadas no estudo do fenômeno religioso em chave crítica, assinale a opção que apresenta uma estratégia didática de promoção de convivência, solidariedade e respeito mútuo.

Em relação ao respeito à pluralidade cultural e religiosa, é recomendado

Na busca pelo equilíbrio entre laicidade, pluralidade e participação social na oferta do ensino religioso no Brasil, é recomendada a adoção do(a)

Acerca da utilização das escrituras sagradas, como, por exemplo, a bíblia, o alcorão e o bhagavad-gita, no ensino religioso, recomenda-se

No que diz respeito à abordagem dos aspectos históricos e das culturas e tradições religiosas no ensino religioso, assinale a opção correta.

O ensino religioso é uma disciplina que exerce importante função na formação dos valores sociais, culturais e éticos dos alunos. Em relação à função social do ensino religioso, é correto afirmar que

O ensino religioso no Brasil possui uma história marcada por diferentes fases, nas quais a relação entre o Estado e as instituições religiosas foi alterando a forma como o conteúdo religioso é abordado nas escolas. Acerca desse tema, assinale a opção correta.

O ensino de dança na escola remete para um olhar interdisciplinar que deve ser tematizado pedagogicamente de maneira a estimular o protagonismo dos alunos. A partir dessa perspectiva, um professor propôs uma atividade com as seguintes etapas.
1.º)Iniciar pela escolha de um tema de interesse da turma para, em seguida, investigar os estilos de dança que historicamente estão relacionados com esse tema específico; o que permite compreender “o que a dança significa para as pessoas que a dançam?”.
2.º)Encontrar um grupo de dança para conhecer e vivenciar de perto a técnica dos movimentos; o que permite experimentar “como as pessoas dançam?” e “como eu consigo dançar essa dança?”.
3.º)Organizar uma apresentação de dança para a comunidade escolar ou para ser exibida nas redes sociais, o que permite difundir “o que a dança quer comunicar?” e “quem são as pessoas que a dançam?”; como também permite compartilhar “como os alunos a dançam” e “o que a dança significa para eles?”.

Considerando a situação hipotética precedente, assinale a opção correta.