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Texto 12A5-I
Antigamente, certos tipos faziam negócios e ficavam a ver
navios; outros eram pegos com a boca na botija, contavam tudo
tintim por tintim e iam comer o pão que o diabo amassou, lá onde
Judas perdeu as botas. Uns raros amarravam cachorro com
linguiça. E alguns ouviam cantar o galo, mas não sabiam onde.
As famílias faziam sortimento na venda, tinham conta no
carniceiro e arrematavam qualquer quitanda que passasse à porta,
desde que o moleque do tabuleiro, quase sempre um cabrito, não
tivesse catinga. Acolhiam com satisfação a visita do cometa, que,
andando por ceca e meca, trazia novidades de baixo, ou seja, da
Corte do Rio de Janeiro. Ele vinha dar dois dedos de prosa e
deixar de presente ao dono da casa um canivete roscofe. As
donzelas punham carmim e chegavam à sacada para vê-lo apear
do macho faceiro. Infelizmente, alguns eram mais do que
velhacos: eram grandessíssimos tratantes.
Carlos Drummond Andrade. Quadrante (1962). In: Caminhos de João Brandão.
Rio de Janeiro: José Olympio, 1970, p. 180.
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Após a correção das redações de seus alunos, uma
professora reuniu, em uma lista A, as palavras produzidas com
erros de grafia. Em seguida, elaborou uma lista B, com as
mesmas palavras grafadas de acordo com a ortografia oficial.
De posse das listas A e B, a professora pretende realizar uma
atividade didático-pedagógica que propicie o uso da criatividade.
Na situação hipotética precedente, para a realização de uma atividade pedagógica que propicie o uso da criatividade, é adequado que a professora proponha aos alunos que
Na situação hipotética precedente, para a realização de uma atividade pedagógica que propicie o uso da criatividade, é adequado que a professora proponha aos alunos que
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- Tecnologias Educacionais
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
Assinale a opção que apresenta uma prática pedagógica correta do ponto de vista da acessibilidade tecnológica.
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De acordo com o estabelecido na competência geral cinco,
conhecida como competência digital, da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), assinale a opção que apresenta uma
preocupação acerca do uso ético e responsável das tecnologias.
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No que concerne à informática e à computação, uma das
competências gerais da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) para a educação básica estabelece que
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Durante uma investigação escolar, certa equipe de
tecnologia identificou que um estudante criou perfis falsos em
redes sociais para divulgar mensagens ofensivas, humilhar
colegas publicamente e espalhar boatos com o objetivo de
prejudicar a imagem das vítimas. Além disso, o agressor enviou
mensagens privadas ameaçadoras e incentivou outros alunos a
participarem das provocações.
A partir dessa situação hipotética, assinale a opção que corresponde ao tipo de agressão digital caracterizado pelo comportamento descrito.
A partir dessa situação hipotética, assinale a opção que corresponde ao tipo de agressão digital caracterizado pelo comportamento descrito.
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A moderna concepção de currículo escolar da disciplina de
história
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Acerca dos recursos pedagógicos utilizados no ensino da
geografia, assinale a opção correta.
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De acordo com a BNCC, para a orientação dos currículos de
ciências, as aprendizagens essenciais a serem asseguradas nesse
componente curricular são organizadas em unidades temáticas
que se repetem ao longo de todo o ensino. Com base nesse
pressuposto, assinale a opção em que é indicada a unidade
temática que articula ao longo de todo o ensino básico uma parte
importante dos conteúdos de física.
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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a
área de ciências da natureza e, por consequência, o componente
curricular de ciências devem garantir aos alunos o
desenvolvimento de competências específicas, tais como
I compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das ciências da natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica.
II compreender as ciências da natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como uma aproximação sucessiva da verdade, que independe dos processos culturais e históricos que lhe dão origem.
III avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, inclusive aqueles relativos ao mundo do trabalho.
Assinale a opção correta.
I compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das ciências da natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica.
II compreender as ciências da natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como uma aproximação sucessiva da verdade, que independe dos processos culturais e históricos que lhe dão origem.
III avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, inclusive aqueles relativos ao mundo do trabalho.
Assinale a opção correta.
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