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4179635 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: FURB
Orgão: SAMAE Blumenau-SC
Leia o excerto a seguir:

Quando não sabemos aonde queremos chegar, nossas decisões passam a ser guiadas por influências externas, pelas urgências do momento, pelas prioridades dos outros ou pelo caminho mais fácil. Vivemos em uma era de excesso de informação e comparação constante, o que torna ainda mais desafiador distinguir o que é um desejo autêntico do que foi simplesmente absorvido do mundo ao nosso redor.

(Disponível em: https://vidasimples.co/colunista/o-poder-das-boas-escolhas/. Acesso em 11 abr. 2026. Adaptado.)

Analise as sentenças e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas. De acordo com o excerto:

(   ) Não saber o que queremos para nossas vidas tem forte influência nas decisões que tomamos.
(   ) O excesso de informação influencia na percepção que temos de nós mesmos.
(   ) Alguns dos desejos que temos para nossa vida podem ser apenas reflexo do mundo e não uma vontade legítima.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 

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4179634 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: FURB
Orgão: SAMAE Blumenau-SC
Analise as sentenças a seguir quanto ao uso da vírgula:

I. Escolher exige consciência, exige pausa, exige coragem.
II. Escolhas conscientes, constroem uma vida com sentido.
III. Seis anos depois, olho para a minha trajetória com orgulho.

Está correto o uso da vírgula em:
 

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4179633 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: FURB
Orgão: SAMAE Blumenau-SC
Leia o excerto a seguir:

Nós somos feitos das escolhas que fazemos − e, ainda que essa frase pareça simples, ela carrega uma oportunidade imensa. Cada decisão, das pequenas às mais transformadoras, desenha silenciosamente o caminho que percorremos e a pessoa que vamos nos tornando.

Entender isso mudou tudo para mim. Quando percebemos que nossas escolhas constroem, pouco a pouco, a vida que vivemos, deixamos de agir no piloto automático e passamos a assumir um papel mais consciente na nossa própria história. Esse entendimento nos tira da passividade e nos coloca no lugar de protagonistas − capazes de direcionar, ajustar e reinventar nossos caminhos.

(Disponível em: https://vidasimples.co/colunista/o-poder-das-boas-escolhas/. Acesso em 11 abr. 2026. Adaptado.)

A partir da leitura do texto, analise as sentenças e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(   ) Todas as decisões que tomamos, das mais simples às mais complexas, influenciam em quem somos hoje.
(   ) Entender que as escolhas que fazemos contribui para a vida que vivemos, nos ajuda a automatizar a vida.
(   ) A capacidade de tomar as rédeas da nossa vida depende da nossa passividade. Quanto mais passivos, mais no controle estamos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 

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4179632 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: FURB
Orgão: SAMAE Blumenau-SC
Assinale a alternativa em que a concordância do verbo destacado está correta:
 

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4179631 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: FURB
Orgão: SAMAE Blumenau-SC
Entender o sentido do texto que lemos é muito importante para interpretá-lo. Compreender uma única palavra em sentido diferente do que foi aplicado no texto pode comprometer toda a nossa interpretação. Tendo isso em consideração, leia o excerto a seguir e preencha a lacuna:

Olhar para trás e reconhecer os caminhos que me levaram até ali não foi fácil, mas foi libertador. Entendi que, mesmo sem perceber, vinha fazendo escolhas ______________ com aquilo que realmente importava para mim. E, mais importante ainda, percebi que sempre existe a possibilidade de escolher de novo. Era hora de recalcular a rota.

(Disponível em: https://vidasimples.co/colunista/o-poder-das-boas-escolhas/. Acesso em 11 abr. 2026. Adaptado.)

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no excerto:
 

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O papel da escola diante da inteligência artificial
As transformações no mundo do trabalho provocadas pela tecnologia exigem que a própria escola se transforme. Se a inteligência artificial pode executar tarefas repetitivas e auxiliar estudantes e professores na busca de informações, o papel da escola deveria se ampliar, promovendo uma formação de cidadãos capazes de encarar o mundo em constante transformação. O mundo do trabalho exige cada vez mais o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. O número de demissões por dimensão socioemocional é crescente, o que evidencia que a escola precisa ir além do conhecimento cognitivo. O acesso à informação é diferente de conhecimento, e é papel da escola formar cidadãos críticos com capacidade de reflexão e ação diante dos problemas que se apresentam. A mudança nas políticas educacionais contemporâneas aponta para a necessidade de desenvolvimento de outros saberes que perpassem o saber-pensar e o saber-agir, diminuindo a distância entre teoria e prática, a fim de promover mudanças e produzir novos conhecimentos que beneficiem a sociedade.
INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA. Quais os impactos do ChatGPT e da Inteligência Artificial na Educação? Disponível em: https://www.ifsc.edu.br/en/web/ifsc-verifica/w/quais-os-impactos-do-cha tgpt-e-da-inteligencia-artificial-na-educacao-. Acesso em: 13 abr. 2026. (Fragmento). ________________________________________
Considerando as informações explícitas e implícitas do texto, bem como sua finalidade argumentativa, e considerando a ideia principal defendida pelo autor, é correto afirmar que a escola deve:
 

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O papel da escola diante da inteligência artificial
As transformações no mundo do trabalho provocadas pela tecnologia exigem que a própria escola se transforme. Se a inteligência artificial pode executar tarefas repetitivas e auxiliar estudantes e professores na busca de informações, o papel da escola deveria se ampliar, promovendo uma formação de cidadãos capazes de encarar o mundo em constante transformação. O mundo do trabalho exige cada vez mais o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. O número de demissões por dimensão socioemocional é crescente, o que evidencia que a escola precisa ir além do conhecimento cognitivo. O acesso à informação é diferente de conhecimento, e é papel da escola formar cidadãos críticos com capacidade de reflexão e ação diante dos problemas que se apresentam. A mudança nas políticas educacionais contemporâneas aponta para a necessidade de desenvolvimento de outros saberes que perpassem o saber-pensar e o saber-agir, diminuindo a distância entre teoria e prática, a fim de promover mudanças e produzir novos conhecimentos que beneficiem a sociedade.
INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA. Quais os impactos do ChatGPT e da Inteligência Artificial na Educação? Disponível em: https://www.ifsc.edu.br/en/web/ifsc-verifica/w/quais-os-impactos-do-cha tgpt-e-da-inteligencia-artificial-na-educacao-. Acesso em: 13 abr. 2026. (Fragmento). ________________________________________
No trecho "o papel da escola deveria se ampliar", o verbo "ampliar" foi empregado com sentido específico no contexto. Assinale a alternativa em que a substituição proposta preserva, com maior precisão, o sentido original do texto.
 

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O papel da escola diante da inteligência artificial
As transformações no mundo do trabalho provocadas pela tecnologia exigem que a própria escola se transforme. Se a inteligência artificial pode executar tarefas repetitivas e auxiliar estudantes e professores na busca de informações, o papel da escola deveria se ampliar, promovendo uma formação de cidadãos capazes de encarar o mundo em constante transformação. O mundo do trabalho exige cada vez mais o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. O número de demissões por dimensão socioemocional é crescente, o que evidencia que a escola precisa ir além do conhecimento cognitivo. O acesso à informação é diferente de conhecimento, e é papel da escola formar cidadãos críticos com capacidade de reflexão e ação diante dos problemas que se apresentam. A mudança nas políticas educacionais contemporâneas aponta para a necessidade de desenvolvimento de outros saberes que perpassem o saber-pensar e o saber-agir, diminuindo a distância entre teoria e prática, a fim de promover mudanças e produzir novos conhecimentos que beneficiem a sociedade.
INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA. Quais os impactos do ChatGPT e da Inteligência Artificial na Educação? Disponível em: https://www.ifsc.edu.br/en/web/ifsc-verifica/w/quais-os-impactos-do-cha tgpt-e-da-inteligencia-artificial-na-educacao-. Acesso em: 13 abr. 2026. (Fragmento). ________________________________________
No trecho "O número de demissões por dimensão socioemocional é crescente", a concordância verbal foi estabelecida de acordo com a norma-padrão. Assinale a alternativa que apresenta a justificativa correta para o emprego da forma verbal no singular.
 

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4179453 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Palma Sola-SC
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A restrição do uso de celulares nas escolas
A Lei nº 15.100/2025, sancionada em 13 de janeiro de 2025, proíbe alunos de usarem telefone celular e outros aparelhos eletrônicos portáteis em escolas públicas e particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as aulas. A medida vale para a educação infantil e os ensinos fundamental e médio. O uso permanece permitido em situações de emergência, para fins estritamente pedagógicos e para garantir acessibilidade a estudantes com necessidades de saúde. A legislação surge em resposta ao crescente debate sobre os impactos negativos do uso excessivo de telas no aprendizado, na concentração e na saúde mental dos jovens. Diversas pesquisas apontam que o uso excessivo de telas pode prejudicar o desempenho acadêmico, reduzir a interação social e aumentar índices de ansiedade e depressão entre crianças e adolescentes. Uma pesquisa do Datafolha de outubro de 2024 apontou que 62% da população é a favor da proibição do celular nas escolas. A nova lei determina ainda que as escolas elaborem estratégias para tratar da saúde mental dos alunos, apresentando informações sobre riscos e prevenção do sofrimento psíquico relacionado ao uso imoderado de dispositivos eletrônicos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Restrição ao uso do celular nas escolas já está valendo. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/restricaoao-uso-do-celular-nas-escolas-ja-esta-valendo. Acesso em: 13 abr. 2026. (Fragmento).
Considerando o trecho "A Lei nº 15.100/2025 [...] proíbe alunos de usarem telefone celular [...]", bem como a regra de acentuação gráfica dos hiatos, assinale a alternativa que apresenta a análise correta quanto à grafia da forma verbal "proíbe":
 

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4179452 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Palma Sola-SC
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A restrição do uso de celulares nas escolas
A Lei nº 15.100/2025, sancionada em 13 de janeiro de 2025, proíbe alunos de usarem telefone celular e outros aparelhos eletrônicos portáteis em escolas públicas e particulares, inclusive no recreio e nos intervalos entre as aulas. A medida vale para a educação infantil e os ensinos fundamental e médio. O uso permanece permitido em situações de emergência, para fins estritamente pedagógicos e para garantir acessibilidade a estudantes com necessidades de saúde. A legislação surge em resposta ao crescente debate sobre os impactos negativos do uso excessivo de telas no aprendizado, na concentração e na saúde mental dos jovens. Diversas pesquisas apontam que o uso excessivo de telas pode prejudicar o desempenho acadêmico, reduzir a interação social e aumentar índices de ansiedade e depressão entre crianças e adolescentes. Uma pesquisa do Datafolha de outubro de 2024 apontou que 62% da população é a favor da proibição do celular nas escolas. A nova lei determina ainda que as escolas elaborem estratégias para tratar da saúde mental dos alunos, apresentando informações sobre riscos e prevenção do sofrimento psíquico relacionado ao uso imoderado de dispositivos eletrônicos.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Restrição ao uso do celular nas escolas já está valendo. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/fevereiro/restricaoao-uso-do-celular-nas-escolas-ja-esta-valendo. Acesso em: 13 abr. 2026. (Fragmento).
Com base no texto sobre a restrição do uso de celulares nas escolas, analise as afirmativas a seguir acerca das estratégias de leitura, da compreensão textual e da inferência de informações:
I.O texto apresenta como ideia central a instituição de uma restrição legal ao uso de celulares nas escolas, associando essa medida a justificativas pedagógicas, sociais e de saúde mental.
II.Ao mencionar a pesquisa do Datafolha, o texto sugere que o apoio social à medida funciona como elemento complementar de legitimação, sem constituir, por si só, o núcleo informativo principal.
III.Infere-se do texto que a lei atribui às escolas responsabilidades que ultrapassam a mera fiscalização do uso de aparelhos, incluindo ações formativas ligadas à prevenção do sofrimento psíquico.
É correto o que se  afirma em:
 

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