Os transtornos de ansiedade surgem quando a ansiedade se manifesta sem uma justificativa externa e começa a impactar o funcionamento diário da pessoa. Um dos principais transtornos de ansiedade é a fobia, que se diferencia do transtorno de ansiedade generalizada e do transtorno de pânico pelo fato de que um estímulo específico pode ser identificado. Considerando-se os diversos tipos de fobias e seus desencadeadores, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Ambiente natural.

(2) Situacional.

(3) Agorafobia.

( ) A pessoa fica confinada em casa devido ao surgimento de sintomas extremos de ansiedade sempre que está em qualquer outro lugar que não seja seu lar.

( ) A pessoa apresenta um medo intenso de tempestades, alturas ou água.

( ) A pessoa desenvolve uma extrema claustrofobia ao estar em elevadores.

A comunicação não verbal (CNV) desempenha um papel importante nas fases iniciais da avaliação do paciente. Na psicopatologia, a CNV refere-se principalmente aos aspectos emocionais, volitivos e sociointerativos do comportamento humano. Em relação a esse campo, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Expressão emocional.

(2) Sensibilidade aos sinais não verbais.

(3) Controle e monitoração de estados emocionais.

( ) Significa a capacidade de gerenciar estados emocionais percebidos e expressos por meio de comunicação não verbal (CNV).

( ) Refere-se à habilidade de perceber e decodificar principalmente estados emocionais expressos por vias não verbais em outras pessoas.

( ) É a habilidade de manifestar diversos estados emocionais por meio de mímica, gestos, postura corporal, tom de voz, entre outros.

Sobre os fundamentos do processo psicoterapêutico, analisar os itens.

I. Aliança terapêutica pode ser entendida como a capacidade do paciente de estabelecer uma relação de trabalho com o terapeuta, em oposição às reações transferenciais regressivas e à resistência.

II. Diante do trabalho interpretativo do terapeuta, o ego do paciente se divide, e uma parte se alia ao terapeuta na luta contra uma outra parte que contém as forças do instinto e da repressão.

III. O terapeuta pode estimular reações específicas no paciente, como, por exemplo, funcionar como superego auxiliar, mas de acordo com o princípio da realidade.

Está CORRETO o que se afirma:

W., de 28 anos, procurou atendimento psicológico por conta própria devido ao impacto de suas "crises de TPM" em seu relacionamento com o namorado. Ela relatou uma variedade de sintomas, incluindo labilidade do humor, irritabilidade, autoagressão não suicida (cortes), instabilidade interpessoal, ansiedade, tristeza, retraimento social, redução da concentração e da energia e anedonia. Além disso, descreveu sintomas físicos, como aumento do apetite, falta de destreza, fadiga e inchaço. Esses sintomas são suficientemente graves para prejudicar seus relacionamentos sociais e seu desempenho no trabalho. W. mencionou que esses sintomas ocorrem apenas durante um período limitado, entre 7 e 10 dias antes do início do ciclo menstrual. Nos outros momentos do mês, ela se sente otimista, cheia de energia e animada. De acordo com os sintomas apresentados, assinalar a alternativa que indica o diagnóstico mais provável.

Em relação à psicoeducação no contexto da psicologia da saúde, analisar os itens.

I. É altamente benéfica, uma vez que o conhecimento sobre doenças físicas, suas possíveis causas, métodos de controle e efeitos colaterais das medicações podem contribuir significativamente para a adesão ao tratamento e o manejo eficaz de diversas patologias.

II. Não deve ser aplicada em cuidados paliativos, em doenças crônicas em geral e no atendimento em grupos dentro do sistema de saúde pública, uma vez que pode desencadear angústias e temores em relação à doença.

III. Seu uso foi identificado como psicoprofilaxia cirúrgica nos períodos pré e pós-operatório, em atividades de sala de espera, além de oferecer suporte a cuidadores de pessoas em processo de adoecimento, entre outros contextos.

IV. Pode conscientizar o indivíduo sobre sua responsabilidade no controle da doença e na promoção da saúde, além de ajudá-lo a encarar o tratamento não como algo punitivo, mas como uma oportunidade de melhorar sua qualidade de vida.

Está CORRETO o que se afirma:

Em conformidade com os pressupostos de uma Psicologia Social implicada ético-politicamente, assinalar a alternativa CORRETA.

Em relação aos processos de subjetivação associados ao contexto laboral, analisar os itens.

I. Trabalhadores submetidos à lógica da Organização Científica do Trabalho costumam, nos seus momentos de folga, desembaraçar-se dos imperativos do cronômetro como organizador da vida.

II. O tema da indignidade operária aparece recorrentemente no discurso de trabalhadores submetidos a uma rotina de robotização e seu consequente sentimento de despersonalização.

III. O operário da linha de produção pode ter ressignificada sua experiência no trabalho mediante a adoção de espaços terapêuticos sistemáticos e individualizados nas empresas.

Está CORRETO o que se afirma:

Em relação ao processo de desenvolvimento do adolescente, assinalar a alternativa CORRETA.

Do mesmo modo que a teoria psicanalítica considera que, na vida mental e no comportamento humano, nada acontece por acaso, a perspectiva intergeracional considera:

As atividades que compõem o domínio da psicologia organizacional e do trabalho, junto às interfaces estabelecidas com outros campos científicos e profissionais, destacam a complexidade das habilidades necessárias para a inserção e atuação do psicólogo nessa área. No entanto, algumas habilidades são transversais e, por conseguinte, incorporadas a um contexto interdisciplinar, refletem a identidade e asseguram a atuação esperada do psicólogo organizacional e do trabalho. A respeito das competências gerais necessárias para atuar nesse campo, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Reconhecer os diferentes níveis de intervenção ante os fenômenos organizacionais e do trabalho, buscando contemplar somente os níveis desfavoráveis.

( ) Compreender e comunicar a natureza da organização como fenômeno psicossocial, contribuindo para processos de transformação da sua estrutura e dos seus modelos de gestão.

( ) Identificar e articular as principais interfaces entre a psicologia organizacional e do trabalho e outros campos da psicologia.

( ) Explicar as principais mudanças no mundo do trabalho e como este se estrutura na contemporaneidade.