Para Farias & Lopes (2020), a terapia ocupacional social compreende-se “como uma perspectiva, um campo de produção crítica de ações e reflexões – que fazer/práxis, que desestabiliza a hegemonia da terapia ocupacional técnico-científica (em seu sentido reducionista, marcado pelo que se toma como neutralidade política)”, tendo ainda como características; marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Busca articular práxis junto a populações em processos de rupturas de suas redes sociais de suporte e que vivenciam limitações na participação social, por meio de ações que articulam a dimensão comunitária e territorial dos sujeitos, em perspectiva micro e macrossocial.

( ) Assentar na emergência das problemáticas sociais nacionais; procurar forjar um projeto profissional, transplantando soluções inadequadas e inoperantes aos problemas do contexto, vendo-o criticamente.

( ) Ganhar, pouco a pouco, a consciência de suas possibilidades, como resultado a longo prazo de sua inserção no seu mundo e da captação das tarefas de seu tempo ou da visão nova dos velhos temas.

A sequência está correta em

Conforme Mazak, et al (2021), os instrumentos de avaliação em terapia ocupacional para crianças adotam, de forma geral, os mesmos formatos e objetivos do universo ocupacional dos adultos; porém, se diferenciam na abordagem do desenvolvimento e na forma de coletar informações. Para a terapia ocupacional o uso de instrumentos objetiva a busca de informações sobre os interesses da criança e do adolescente, o que fazem em seu cotidiano, como fazem e por que fazem, a fim de conhecer suas possibilidades, potencialidades, dificuldades e desafios, podendo, assim, favorecer o processo de cuidado junto a essa população. São considerados instrumentos de avaliação indicados para a avalição em crianças:

Por meio da Portaria nº 154/2008, o Ministério da Saúde criou os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF), a fim de ampliar as ações desenvolvidas na Atenção Básica. Cabral (2018), em seus estudos, destaca a importância de um profissional generalista, com formação específica em uma determinada área da saúde, possibilitando, assim, ampliar o escopo de profissionais. Sobre o papel do terapeuta ocupacional na Atenção Básica, assinale a afirmativa correta.

O Desenvolvimento Neuropsicomotor (DNPM) é complexo e dinâmico, e sofre influências de vários fatores. Portanto, é necessário realizar ações precoces, evitando complicações futuras para crianças em risco e/ou com desenvolvimento atípico por meio de: intervenções de triagem;identificação; avaliação; acompanhamento de evolução; e, estimulação do desenvolvimento infantil. Araújo, et al (2018) destacam que “a sistematização destas avaliações pode ser facilmente aplicada na saúde pública, o que permitirá implementar políticas públicas de atenção e vigilância à saúde da criança”. Diante do exposto e em consonância com essas estratégias, a Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), desenvolvida pela Organização Mundial de Saúde (OMS), conceitua-se como:

Shimoguiri & Costa-Rosa (2017) relatam que a constituição da terapia ocupacional (TO) parte de bases históricas, culturais, econômicas, éticas, políticas e conceituais, se definem enquanto profissão nas circunstâncias do retorno à filosofia do tratamento moral, com a primeira técnica registrada em 1917, objetivando:

As atividades humanassão construções sócio-históricas, relacionais, culturais, expressões de modos de vida; elas envolvem cotidianos e seus desejos, saberes-fazeres, potenciais transformadores próprios; são produção de vida e de mundos.

(Cardinalli & Silva, 2021, p. 12.)

Sobre as atividades humanas em terapia ocupacional, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Para terapeutas ocupacionais, as atividades humanassão pistas inquietantes e oportunidades relacionais para experimentações conjuntas.

( ) Uma compreensão ampliada sobre a atividade humana deve incorporar o valor histórico, ancestral, coletivo, bem como a interdependência de processos geracionais.

( ) Ao ampliar a percepção sobre a constituição e valores das atividades humanas, contribui para a relação entre os modos de trabalho, cotidiano, ocupações com a atividade de lazer voltadas para a infância e suas interfaces.

( ) As atividades se tornam preciosas para a terapia ocupacional, pois constituem matéria para a expressão e transformação desses afetos que conduzem novas experimentações na vida.

( ) A terapia ocupacional implica em produção de vida e na ampliação da potência da atividade humana de sujeitos coletivos e complexos, de forma inconsciente, mas coerente com a realidade.

A sequência está correta em

Dentre os processos de intervenção da terapia ocupacional tem-se o atendimento grupal, momento em que “os sujeitos compartilham tempo, espaço e um fazer por meio de interações que geram encontros, entrecruzamentos e conexões entre universos subjetivos e singulares, propiciando expressões carregadas de significações”.

(Ribeiro, et al, 2017, p. 1.)

Diante do exposto, o grupo, em uma intervenção terapêutica ocupacional, tem como objetivo; marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Facilitar processos dialógicos; ampliar potencialidades individuais e coletivas.

( ) Protagonizar experimentações e reflexões; possibilitar a expressão de sentimentos e emoções.

( ) Melhorar a construção de vínculos; aumentar a autonomia e a motivação.

A sequência está correta em