Uma instituição está implementando um sistema de assinatura digital para autenticação de transações eletrônicas, priorizando eficiência computacional e segurança com chaves de tamanho reduzido. A solução adotada utiliza um algoritmo baseado em curvas matemáticas que permite níveis equivalentes de segurança com chaves significativamente menores em comparação a métodos tradicionais de criptografia assimétrica. O algoritmo empregado é:

No contexto do Adobe Acrobat Reader, o Protected Mode (Modo Protegido) é um mecanismo de segurança projetado para reduzir a superfície de ataque durante a abertura de arquivos PDF. Ele opera isolando o processamento do documento em um ambiente controlado e com privilégios restritos. Analise as sentenças e assinale a alternativa correta:

Em navegadores web modernos, como Google Chrome, Mozilla Firefox e Microsoft Edge, existem mecanismos de segurança que permitem ao desenvolvedor de um site restringir quais fontes de conteúdo (scripts, estilos, imagens, etc.) o navegador pode carregar e executar. Esses mecanismos são configurados por meio de cabeçalhos HTTP enviados pelo servidor do site. Com base no funcionamento desses mecanismos de segurança nos navegadores citados, assinale a alternativa correta:

A gestão de riscos em segurança da informação envolve a correta compreensão de conceitos como ameaça, vulnerabilidade e risco, que são fundamentais para a análise e tratamento de riscos. Analise as afirmativas a seguir:

I.Vulnerabilidade é uma fraqueza em um ativo, processo ou controle que pode ser explorada por uma ameaça.
II.Ameaça é uma causa potencial de um incidente indesejado que pode explorar uma vulnerabilidade e resultar em dano a um ativo de informação.
III.Risco é a combinação da probabilidade de uma ameaça explorar uma vulnerabilidade e do impacto resultante dessa exploração sobre o ativo de informação.

É correto o que se afirma em:

Um atendente comercial do SAMAE percebe que um colega de trabalho acessou o sistema informatizado utilizando as credenciais de outro servidor que havia esquecido sua sessão aberta na estação de trabalho. O colega realizou consultas em cadastros de usuários e gerou relatórios, sem efetuar alterações nos dados. Sobre essa situação, assinale a alternativa correta:

Referente à segurança da informação, o uso de senhas simples, como "123456", facilita os chamados ataques de força bruta e o comprometimento de contas. Assinale a alternativa correta que contém uma ação adequada para mitigar esses riscos e aumentar a proteção das credenciais.

No âmbito da Administração Pública, a garantia da segurança dos dados e das comunicações digitais é pautada por princípios fundamentais que asseguram a validade jurídica e a proteção contra acessos indevidos. Sobre esses conceitos e suas aplicações práticas, assinale a alternativa correta:

Diversos tipos de ameaças virtuais podem comprometer a segurança dos dados e a privacidade dos usuários na internet. Essas ameaças podem abranger desde a coleta indevida de informações até ataques que impedem o acesso aos próprios arquivos da vítima. Considerando os conceitos relacionados a essas ameaças, associe corretamente os termos apresentados na tabela abaixo:

I. Phishing

II. Ransomware

III. Spyware

( ) Software malicioso projetado para monitorar as atividades do usuário e coletar informações sem seu conhecimento ou consentimento.

( ) Técnica de fraude digital em que o usuário é induzido a fornecer dados sensíveis, como senhas ou informações bancárias, geralmente por meio de mensagens ou de páginas falsas.

( ) Tipo de malware que bloqueia ou criptografa arquivos do sistema da vítima, exigindo pagamento para restabelecer o acesso aos dados.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Em escolas com laboratório de informática, o acesso dos alunos aos computadores é organizado por horários, turmas e regras de uso, a fim de garantir segurança, respeito às normas e bom aproveitamento pedagógico. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(   ) Estabelecer regras claras sobre horários, sites permitidos e condutas esperadas ajuda a orientar o uso dos computadores e favorece a responsabilidade dos alunos nas atividades realizadas.
(   ) A presença de professores ou monitores durante o uso do laboratório contribui para acompanhar as tarefas, responder dúvidas e intervir em situações de uso inadequado dos equipamentos ou da internet.
(   ) Permitir que alunos utilizem qualquer computador e acessem qualquer site sem supervisão fortalece a autonomia e torna desnecessária a adoção de políticas de controle ou registro de acessos no ambiente escolar.
(   ) Criar contas de usuário com senhas diferenciadas para alunos, professores e equipe de gestão permite limitar instalações de programas e alterações de configurações importantes do sistema.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Em laboratórios de informática, alunos e professores acessam e-mails, plataformas educacionais e sistemas escolares, exigindo atenção à proteção de dados pessoais e dos equipamentos. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(   ) Utilizar a mesma senha simples em vários serviços on-line facilita o uso e não traz riscos relevantes, porque a segurança principal dos dados depende do computador físico e não das credenciais escolhidas pelo usuário.
(   ) Senhas mais seguras costumam combinar letras maiúsculas e minúsculas, números e símbolos, e não devem ser compartilhadas com colegas nem anotadas em locais visíveis próximos aos computadores da escola.
(   ) Instalar antivírus e, ao mesmo tempo, conectar-se a redes sem senha em locais públicos é prática plenamente segura, pois o antivírus corrige qualquer falha de proteção existente na conexão de internet utilizada.
(   ) Desconfiar de mensagens que pedem dados pessoais ou senhas, evitar clicar em links suspeitos e manter programas atualizados são medidas que ajudam a reduzir o risco de ataques virtuais e vazamento de informações.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: