Conforme os estudos contemporâneos das representações cênicas, a relação da produção artística em corporeidade com a deficiência é um extraordinário campo, por meio do qual podem ser exploradas as construções sobrepostas de:

No ensino de Dança, a abordagem do ritmo que trata de relaxamento, explosão e freio está diretamente ligada à(s):

Em Artes, cada área específica possui o seu objeto norteador de estudo.

Nesse contexto, a Dança no âmbito escolar tem como objeto norteador de estudo:

No ensino de Dança, a retenção do movimento por um espaço de tempo como no movimento em potencial, é coerente com a descrição de:

Os estudos contemporâneos em Artes inserem o ballet clássico, ao apresentar uma história por meio da sua expressão de movimentos, na categoria de Dança:

Em Dança, são considerados como elementos caracterizadores:

Na linguagem teatral, o conjunto dos elementos sonoros que fazem parte da composição musical, e que são inseridos em cena, é denominado:

No ensino de Dança, os elementos de conhecimento da linguagem são estudados em três agrupamentos, sendo eles: subtextos, textos e contextos.

Neste sentido, fazem parte dos elementos do agrupamento denominado subtextos:

Na linguagem teatral, ensinar que o movimento corporal, na maior parte dos casos voluntário e controlado pelo ator, produzido com vista a uma significação mais ou menos dependente do texto dito, ou completamente autônomo, é coerente com o entendimento de:

A peça Ubu-Rei, que na história das Artes é considerada um dos textos mais importantes do Teatro contemporâneo, foi escrita por: