No quadro a seguir estão símbolos utilizados no Sistema Braille e os pontos que os representam.

A alternativa em que há a correspondência correta entre o símbolo e a sua respectiva representação de pontos é

Os índices inferiores abreviados são utilizados em sucessões, progressões e em fórmulas químicas na transcrição para o Sistema Braille, que correspondem a quinta série do Alfabeto Braille.

O uso da forma abreviada exige que os sinais de operação e de relação sejam transcritos

Analise as afirmativas a seguir utilizadas na transcrição no Sistema Braille de códigos, estatutos e leis.

I - Os incisos são representados por algarismos romanos.

II - Os artigos começam na margem e continuam no parágrafo na linha seguinte.

III - As seções são centralizadas, entre linhas em branco, na sequência do texto.

Assinale:

Avalie as afirmativas a seguir se são verdadeiras (V) ou falsas (F), em relação às Normas Técnicas para a Produção de Textos em Braille.

I - A produção de textos em braille requer as etapas de: adaptação, transcrição, revisão e impressão.

II - A revisão de textos em braille deve ser feita apenas uma vez por um profissional que domine o Sistema Braille.

III - A diagramação mais adequada para o texto braille, baseado no conteúdo da matéria e no nível escolar em questão.

As afirmativas I, II e III são, respectivamente:

A pessoa com deficiência visual, no momento dA elaboração e construção do conceito de número, necessita inteirar-se com o mundo concreto. A interação e a apreensão de informações do concreto auxiliam na construção de conhecimentos matemáticos. É por este motivo que o Soroban é considerado um instrumento facilitador da aprendizagem matemática, isto é, da construção dos conceitos matemáticos.

Analise as afirmações a seguir relativas ao Soroban:

I – O Soroban ou ábaco japonês sofreu adaptações para que as pessoas com deficiência visual pudesseM utilizá-lo. Foi introduzida uma borracha compressora, permitindo, assim, que os cegos pudessem empurrar as contas com mais segurança e autonomia.

II - Em 2002 a Comissão Brasileira de Estudo e Pesquisa do Soroban foi instituída por meio da Portaria Ministerial nº 657, de 07/03/2002. Tem como competência elaborar e propor diretrizes sobre o uso e ensino do Soroban no país.

III- Em 2006, instituiu-se o Soroban como um recurso informático fundamental para realização de cálculos por alunos cegos e com baixa visão.

IV- Soroban é um instrumento mecânico de calcular adaptado para pessoas com deficiência visual.

Qual alternativa representa a análise correta dessas afirmativas?

Desde a estruturação do Sistema Braille em 1837, toda simbologia adotada não sofreu alteração. Foi a partir de 1940, com o objetivo de aumentar a eficiência na comunicação escrita e na leitura de textos que o Sistema Braille foi adaptado para uso de símbolos abreviativos de palavras em diferentes idiomas. No Brasil, desde o século XIX, estudantes do Imperial Instituto dos Meninos Cegos começaram a se preocupar com a codificação do Braille em um sistema de abreviaturas que lhes facilitasse a produção de textos. A respeito dos conceitos de abreviatura, estenografia e abreviaturas estenografadas, analise as afirmativas a seguir.

I - As abreviaturas são sinais representativos de palavras, com vida autônoma, que podem, no entanto, ligar-se por hífen a outras palavras abreviadas. Podem ser classificadas, em função da sua estrutura: abreviaturas por representação inicial silábica, por contração, por suspensão e por convenção relativa.

II- A estenografia é o conjunto de sinais representativos de grupos de letras integrantes de palavras não abreviadas. Estes sinais apresentam-se em dois grupos: sinais simples e sinais compostos.

III- Abreviaturas estenografadas são sinais representativos de palavras em cuja composição entra, pelo menos, um sinal estenográfico simples.

IV- O uso da estenografia é muito vantajoso, visto possibilitar a economia de espaço e de tempo na escrita e na leitura. O seu uso é obrigatório e independe do grau de desenvolvimento intelectual ou cultural do cego.

Qual alternativa representa a análise correta dessas afirmativas?

As Normas Técnicas para a Produção de Textos em Braille (2006) assinalam que, para as representações matemáticas em Braille, devem ser adotados símbolos e normas em conformidade com a versão do código matemático unificado para a língua portuguesa (CMU), elaborado pelo Ministério da Educação em 2006.

No que tange à transcrição de textos matemática, assinale a alternativa correta.

Os pontos (1 2 5 6) representam o sinal usado com números para:

No Sistema Braille há sinais acessórios e pontuações que contribuem para a escrita das letras, números, palavras, textos, dentre as diversas possibilidades.

A respeito desses sinais, analise cada sentença a seguir e marque V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas:

( ) os pontos (2 4 5) representam o mais (+).

( ) os pontos (2 3) representam ponto e vírgula.

( ) os pontos (2 5) representam o asterisco.

( ) os pontos (3 6) representam hífen ou traço de união.

( ) os pontos (2 3 5) representam o ponto de exclamação.

Qual é a análise correta da sequência, de cima para baixo?

A informática contribui significativamente para os processos de ensino e aprendizagem das pessoas com deficiência visual. Para uso no campo educacional, há softwares para leitura de texto/letra e ampliação de letras/texto.

Em relação a esse texto, está correta a alternativa: