Na Química existem algumas estruturas cíclicas com representações específicas em tinta. Estas, possuem também uma simbologia que as representa em Braille. Observe algumas delas na primeira coluna e encontre a simbologia correspondente na segunda e assinale a alternativa com a sequência correta, de cima para baixo.

1- benzeno

2- naftaleno

3- antraceno

( ) pontos 2, 4, 6; 1, 2, 5, 6; 1, 3, 5

( ) pontos 2, 4, 6; 1, 3, 5

( ) pontos 2, 4, 6; 1, 2, 3, 4, 5, 6; 1, 3, 5

Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda e assinale a alternativa com a sequência correta, de cima para baixo.

1- pontos1,5,6

2- pontos 4, 5, 6; 3, 5, 6

3- pontos 1, 2, 4, 6; 1, 5, 6

4- pontos 2, 3, 5

5- 3; 5

( ) sinal de raiz

( ) ponto de exclamação

( ) sinal de porcentagem

( ) barra

( ) arroba

Atualmente, além da escrita Braille, as pessoas cegas possuem outras tecnologias que lhes possibilitam o acesso à informação escrita. Em sua maioria, esses programas são leitores de tela, como os citados a seguir, EXCETO:

São regras a serem seguidas ao escrever em Braille as citadas a seguir, EXCETO:

Em relação ao Código Matemático Unificado (CMU), analise as afirmativas a seguir.

I - O símbolo de amplitude de arcos e ângulos no Sistema Braille, utiliza-se os pontos (346), que representam a unidade grau.

II - Os símbolos de unidades de medida no Sistema Braille ficam separados por uma cela em branco dos números que os precedem.

III - O sinal (456 356) fica sempre ligado aos números a que se referem.

Assinale.

No quadro a seguir estão símbolos matemáticos utilizados no Sistema Braille e os pontos que os representam.

A alternativa em que há a correspondência correta entre o símbolo e a sua respectiva representação de pontos é:

Para que a expressão “x elevado à raiz cúbica de y mais 1” fique transcrita corretamente no Sistema Braille, de acordo com o Código Matemático Unificado (CMU) é necessário a utilização dos parênteses auxiliares.

Eles devem ser inseridos

Avalie as afirmativas a seguir em relação ao Código Matemático Unificado (CMU).

I - Os pontos (45) representam o prefixo para letras maiúsculas do alfabeto grego.

II - Os pontos (6 2) representam a barra oblíqua.

III - Os pontos (456 25) representam o ângulo reto.

Assinale:

Em relação à técnica operatória pelo método Moraes analise as afirmativas a seguir.

I - Na adição o indicador esquerdo lê a primeira parcela, registrada na sétima classe (sempre da esquerda para direita) e o indicador direito lê a segunda parcela, registrada na primeira classe e registra os resultados parciais.

II - Na subtração o indicador esquerdo lê o subtraendo, registrado na quinta classe (sempre da esquerda para direita) e o indicador direito lê o minuendo registrado na primeira classe (sempre da esquerda para direita) e registra a diferença.

III - Na divisão o indicador esquerdo lê o divisor registrado na quinta classe e o indicador direito lê o dividendo registrado na primeira classe e registra os quocientes parciais.

Assinale:

Em relação ao soroban, avalie as afirmativas a seguir se são verdadeiras (V) ou falsas (F).

I - O soroban é um aparelho com uma régua de numeração que o separa em duas partes: parte inferior mais estreita e parte superior mais larga.

II - Nas hastes metálicas ou nos eixos no soroban são fixadas as contas.

III - Na régua de numeração são encontrados traços que indicam a separação de classes e os pontos indicam as ordens.

As afirmativas I, II e III são, respectivamente: