2461977 Ano: 2013
Disciplina: Braille
Banca: UFGD
Orgão: UFGD

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São sinais exclusivos do Sistema Braille:

A

sinal de maiúscula; sinal de número; sinal de paginação.

B

sinal de maiúscula; sinal de expoente ou índice inferior; sinal de itálico, negrito ou sublinhado.

C

sinal de itálico, negrito ou sublinhado; sinal de número; sinal de minúscula latina.

D

sinal de índice inferior; sinal restituidor de expressões matemáticas; sinal de maiúscula.

E

sinal de número; sinal de maiúscula; sinal de série com algumas letras maiúsculas.

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2461976 Ano: 2013
Disciplina: Braille
Banca: UFGD
Orgão: UFGD

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Revisor de Textos - Braille
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Considere as seguintes afirmações acerca da transcrição de textos para o Braille.

I. Na transcrição para o Braille, é necessário manter a fidelidade ao texto original, no entanto, quando necessário, podem ser realizadas alterações gráficas que modifiquem o conteúdo da obra.

II. As fichas catalográficas constantes em alguns livros não devem ser transcritas para o Braille.

III. Quando a página Braille contiver texto de duas ou mais páginas do original em tinta, deve-se escrever apenas os números da primeira.

IV. Ao utilizar ambas as faces do papel para a transcrição e não incluir a paginação do original em tinta, basta numerar as páginas ímpares.

Está correto o que se afirma em

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2461975 Ano: 2013
Disciplina: Braille
Banca: UFGD
Orgão: UFGD

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Marque a alternativa correta no que diz respeito à escrita do Sistema Braille.

A

Os 63 sinais simples do Sistema Braille são apresentados numa sequência sistematicamente distribuída por 7 séries, sendo que a terceira série resulta da adição dos pontos 36 aos sinais da primeira série.

B

A escrita das 63 combinações diferentes do Sistema Braille é realizada com o punção, da esquerda para a direita da reglete.

C

A quinta série do Sistema Braille é formada por sinais superiores com a adição do ponto 6.

D

Os 63 sinais simples do Sistema Braille são apresentados numa sequência sistematicamente distribuída por 7 séries, sendo que a segunda série resulta da adição do ponto 6 a cada um dos sinais da primeira série.

E

Os sinais da sexta série do Sistema Braille, derivada da primeira série, são formados pelos pontos 3456.

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2461974 Ano: 2013
Disciplina: Braille
Banca: UFGD
Orgão: UFGD

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Considerando o histórico do Sistema Braille, assinale a alternativa correta.

A

A significação tátil dos pontos da sonografia ou código militar do exército inglês, desenvolvida para possibilitar a comunicação entre oficiais nas campanhas de guerra, fundamentou a criação do Sistema Braille.

B

A primeira escola para cegos do mundo, denominada Instituto Real dos Jovens Cegos, foi fundada por Chales Barbier, em Paris.

C

No Brasil, o Sistema Braille foi adotado no Imperial Instituto dos Meninos Cegos, a partir dos esforços de José Álvares de Azevedo.

D

Louis Braille, jovem músico e professor francês, inventou, no ano de 1850, o Sistema Braille, utilizado tanto para escrita quanto para a leitura.

E

O Imperial Instituto dos Meninos Cegos, hoje Instituto Benjamin Constant, foi a primeira instituição a utilizar o Sistema Braille.

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2451007 Ano: 2013
Disciplina: Braille
Banca: IF-PR
Orgão: IF-PR

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Tradutor e Intérprete - Linguagem de Sinais
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Marque a alternativa correta que identifica o local onde foi criada a primeira escola pública no mundo para surdos, fundada no ano de 1760:

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1434266 Ano: 2013
Disciplina: Braille
Banca: UFMS
Orgão: IF-MS

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A aprendizagem da leitura e escrita do Sistema Braille exige que os indivíduos adquiram motricidade fina. Portanto, recomenda-se que eles devem realizar atividades como:

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1433962 Ano: 2013
Disciplina: Braille
Banca: UFMS
Orgão: IF-MS

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O ensino da escrita do Sistema para os alunos que escreviam à tinta antes da perda visual, recomenda que se siga alguns passos:

I. Ensinar as letras do alfabeto seguindo a ordem das séries e mostrando as diferenças gerais entre elas.

II. Mostrar a semelhança entre a disposição de alguns pontos e a grafia da letra à tinta.

III. Iniciar o aluno na utilização de prefixos. No começo, prefixos de números e maiúsculas.

IV. Introduzir paulatinamente a signografia específica, de acordo com a necessidade do aluno.

A ordem correta dos passos a serem seguidos é:

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1433527 Ano: 2013
Disciplina: Braille
Banca: UFMS
Orgão: IF-MS

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Leia a situação descrita:

“Joana tem quatro reais. Luiza deve à amiga um real, porém paga sua dívida com uma nota de cinco reais. Joana, então, devolve quatro reais de troco para Luiza. Ao dar cinco reais para a amiga e pegando de volta quatro reais, Joana indiretamente somou um real aos quatro reais que Joana possuía.”

(Baseado no texto: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. “Soroban: manual de técnicas operatórias para pessoas

com deficiência visual/elaboração: Mota, Maria Gloria Batista da.. [et al.]. Secretaria de Educação Especial – Brasília: SEESP, 2009. 1ª edição).

Transferindo essa troca de dinheiro para a linguagem de soroban, é correto afirmar:

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1433491 Ano: 2013
Disciplina: Braille
Banca: UFMS
Orgão: IF-MS

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As Normas Específicas para a Transcrição de Textos Matemáticos, de acordo com o Código Matemático Unificado (CMU), orientam que, nas representações matemáticas em Braille, devem ser adotados os símbolos e as normas em conformidade com a versão do Código Matemático Unificado para a Língua Portuguesa editada pelo MEC/Secretaria de Educação Especial, em 2006.

Dentre as normatizações apresentadas, é correto afirmar:

A

Nos livros de Matemática e de ciências, em geral, recomenda-se que incluam tabelas com os sinais Braille utilizados e seus respectivos significados, além da representação em relevo dos sinais e dos gráficos como se apresentam no sistema comum.

B

Em Matemática e em outras ciências, não se recomenda utilizar estenografia (abreviatura), a fim de se evitar possíveis dificuldades na leitura.

C

Em Matemática, não são usuais os alfabetos latino, grego e gótico-alemão, cujas letras se distinguem por sufixo Braille específico.

D

A transcrição de uma fórmula inserida em um texto literário se fará do seguinte modo: deixa-se apenas uma cela vazia antes da fórmula e, igualmente, uma cela vazia depois dela.

E

Em sucessões, progressões, matrizes e, sobretudo, nas fórmulas químicas e nos índices inferiores abreviados, utiliza-se a quarta série do Alfabeto Braille. O uso da forma abreviada exige que os sinais de relação e de operação fiquem separados dos termos por duas celas em branco de ambos os lados.

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1433376 Ano: 2013
Disciplina: Braille
Banca: UFMS
Orgão: IF-MS

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Os nomes dos autores e os dados da obra devem ser transcritos de acordo com o original, com a seguinte diagramação:

A

a) A partir da margem, reiniciando-se na terceira cela da linha seguinte, caso haja continuação. b) Anteceder com um travessão as letras do alfabeto que dão início ao bloco de nomes. c) Sem linhas em branco entre os nomes iniciados com a mesma letra. d) Pular uma linha, quando houver mudança de letra. e) O traço em tinta que indica ser o autor o mesmo da obra anterior é transcrito com travessão, seguido, imediatamente, do ponto final.

B

a) A partir da margem, reiniciando-se na segunda cela da linha seguinte, caso haja continuação. b) Anteceder com um travessão as letras do alfabeto que dão início ao bloco de nomes. c) Com linhas em branco entre os nomes iniciados com a mesma letra. d) Pular uma linha, quando houver mudança de letra. e) O traço em tinta que indica ser o autor o mesmo da obra anterior é transcrito com travessão, seguido, imediatamente, do ponto final.

C

a) A partir da margem, reiniciando-se na primeira cela da linha seguinte, caso haja continuação. b) Anteceder com um travessão as letras do alfabeto que dão início ao bloco de nomes. c) Sem linhas em branco entre os nomes iniciados com a mesma letra. d) Pular uma linha, quando houver mudança de letra. e) O traço em tinta que indica ser o autor o mesmo da obra anterior é transcrito com travessão.

D

a) A partir da margem, reiniciando-se na terceira cela da linha seguinte, caso haja continuação. b) Anteceder com um travessão as letras do alfabeto que dão início ao bloco de nomes. c) Com linhas em branco entre os nomes iniciados com a mesma letra. d) Pular uma linha, quando houver mudança de letra. e) Os pontos em tinta que indicam ser o autor o mesmo da obra anterior é transcrito com travessão, seguido, imediatamente, do ponto final.

E

a) A partir da margem, reiniciando-se na quarta cela da linha seguinte, caso haja continuação. b) Finalizar com um travessão as letras do alfabeto que dão início ao bloco de nomes. c) Sem linhas em branco entre os nomes iniciados com a mesma letra. d) Pular uma linha, quando houver mudança de letra. e) O traço em tinta que indica ser o autor o mesmo da obra anterior é transcrito com travessão, seguido, imediatamente, do ponto final.