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Um ecossistema ao longo do tempo abriga populações de diferentes espécies que em função de suas interações variam tanto as condições físicas e químicas do ambiente como suas taxas de natalidade e de mortalidade, apresentando assim diferentes tolerâncias às variações do ecossistema. De acordo com as características adaptativas de cada espécie, o resultado de suas interações varia conforme às situações e, também, conforme os hábitos e as experiência adaptativas de cada espécie. Existem diferentes e complementares interações ecológicas que podem ser classificadas.
https://www.agencia.cnptia.embrapa.br/recursos/AgrobCap2ID-upGSXszUrp.pdf
Neste interim, como é corretamente classificado o mutualismo?
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Segundo a FUNAI, a partir dos dados do Censo 2010, “O percentual de indígenas que falava a língua indígena no domicílio aumentava para 57,3% quando consideramos somente aqueles que viviam dentro das Terras Indígenas, da mesma forma aumenta para 28,8% o percentual daqueles que não falavam o português.”
Os Kadiwéu durante décadas habitaram considerável extensão territorial às margens dos rios Paraguai e Miranda. Relatos históricos afirmam que este grupo de indígenas enfrentaram os portugueses e os espanhóis que já se aventuravam pelo Pantanal.
https://www.gov.br/funai/pt-br/arquivos/conteudo/ascom/2013/img/12-dez/pdf-brasilind. pdf
Qual é a família linguística utilizada pelos Kadiwéu?
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A Constituição Brasileira estabelece que “compete à União desapropriar por interesse social, para fins de reforma agrária, o imóvel rural que não esteja cumprindo sua função social, mediante prévia e justa indenização em títulos da dívida agrária, com cláusula de preservação do valor real, resgatáveis no prazo de até vinte anos, a partir do segundo ano de sua emissão, e cuja utilização será definida em lei.”
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm
Especificamente, no tocante à desapropriação por interesse social, qual regra não está especificamente prevista na Constituição Brasileira de 1988?
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A educação ambiental está prevista na Constituição Federal, através do Inciso VI, do Artigo 225, da seguinte forma: “promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do meio ambiente”. Por sua vez, a Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999, institui a Política Nacional de Educação Ambiental, na qual “Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.”
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9795.htm
Conforme a Política Nacional de Educação Ambiental, qual é um dos princípios básicos da educação ambiental?
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Extensão Rural pode ser compreendida como um processo cooperativo, baseado em princípios educacionais, que tem por finalidade levar, diretamente, aos adultos e jovens do meio rural, ensinamentos sobre a agricultura, pecuária e economia doméstica, dentre outros. Visa melhorar, e até modificar, hábitos e atitudes das famílias no meio rural tanto nos aspectos técnico, econômico, ambiental e social, possibilitando-lhes maior produção e melhora da produtividade, elevando assim a renda e melhorando seu nível e qualidade de vida.
A extensão rural possui consideráveis métodos com características e finalidades específicas. Neste contexto, qual é o método que apresenta como finalidade: Informar; Motivar; Ensinar e aprender na prática; Desenvolver habilidades e destrezas; Treinar produtores e técnicos; Divulgar resultados de práticas agropecuárias e Apresenta caráter motivacional, informativo e instrucional?
https://www.feis.unesp.br/Home/
departamentos/fitotecniatecnologiade alimentosesocioeconomia716/antoniolazarosantana/metodos-deextensao- rural-apresent-2018.pdf
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Cada vez mais, o conhecimento torna-se um fator de desenvolvimento da agricultura, sendo responsável pela sustentabilidade do modelo produtivo, pelo aumento da competitividade e pela formação de um ambiente de inovação capaz de impulsioná-la.
É importante ressaltar que geralmente agricultores apontam como relevante verem-se representados nos meios de comunicação e preferem que as notícias difundidas tenham ligação com seu cotidiano e com suas atividades agrícolas.
https://censos.ibge.gov.br/agro/2017/templates/censo_agro/result adosagro/produtores.html
Conforme dados do Censo Agropecuário de 2017, qual é aproximadamente a porcentagem de estabelecimentos agropecuários na qual a escolaridade do produtor rural responsável é de nível superior?
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A Lei Federal nº 12.188, de 11 de janeiro de 2010, institui a Política Nacional de Assistência Técnica e Extensão Rural para a Agricultura Familiar e Reforma Agrária (PNATER
São beneficiários: os assentados da reforma agrária, os povos indígenas, os remanescentes de quilombos e os demais povos e comunidades tradicionais; e os agricultores familiares ou empreendimentos familiares rurais, os silvicultores, aquicultores, extrativistas e pescadores, bem como, os beneficiários de programas de colonização e irrigação (nos termos da Lei nº 11.326, de 24 de julho de 2006)
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12188.htm
Neste âmbito, qual objetivo não está nitidamente previsto na PNATER?
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Considere as seguintes sentenças:
• p: Cachorros podem voar.
• q: Thiago é inteligente.
É correto afirmar que a sentença ~p ∨ ~q é:
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Considerando “Todo esporte é saudável” como uma proposição verdadeira, correto afirmar que:
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Em uma escola os estudantes devem praticar um esporte, que pode ser futebol ou basquete. Se quiserem poderão praticar as duas modalidades. Sabendo que:
• 200 alunos praticam basquete.
• 130 alunos praticam futebol.
• O Total de alunos na escola é de 270.
Determine a quantidade de alunos que pratica somente futebol.
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