Atividades laborais adequadas devem ser planejadas considerando um misto de tarefas repetitivas com carga estática, intercaladas com posturas e movimentos não repetitivos, de modo a evitar lesões por esforço repetitivo e distúrbios osteomusculares.

No contexto de trabalho, o conteúdo das tarefas e a qualidade das relações com os colegas podem ser fonte tanto de prazer quanto de sofrimento para o trabalhador.

O uso da criatividade aumenta a resistência do sujeito ao risco de desestabilização psíquica e somática e funciona como um promotor de saúde.

Elevados índices de distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho costumam estar relacionados ao sedentarismo das tarefas, à relação direta com os clientes e ao aumento do ritmo de trabalho sob pressão.

Considerando que o cotidiano de trabalho ocupa grande parte da vida das pessoas, tem-se que os laços de pertencimento grupal, que referenciam a identidade social, costumam estar associados ao trabalho. Nesse contexto, é possível inferir que os processos identificatórios, ao longo da vida das pessoas, determinam sua identidade e sustentam a posição subjetiva no contexto de suas relações.

Um empregado de uma instituição bancária, ao afirmar ser de um determinado banco, procura fazer-se reconhecido e sua fala se configura como referência simbólica que sustenta a sua identidade como trabalhador.

O enfoque da psicologia do sujeito, que investiga as opressões no trabalho e as defesas adquiridas pelos trabalhadores, privilegia os aspectos objetivos do trabalho em detrimento dos aspectos subjetivos.

Procedimentos instrucionais são situações criadas para que o participante do treinamento aprenda ou adquira as competências descritas nos objetivos instrucionais.

O painel integrado compreende a formação de grupos de três a seis pessoas escolhidas por sua competência e capacidade de verbalizar conhecimentos acerca de um assunto que será apresentado a uma audiência de aprendizes.

O tutorial programado é um método individualizado de instrução no qual o tutor apresenta a instrução de modo adaptativo.