Texto 5

ENTREVISTA

"A bioeconomia ajuda a planejar, é a contabilidade mais eficiente", diz pesquisador

1. Professor colaborador da Unicamp, Enrique Ortega estará em Porto Alegre nesta semana
2. para participar de seminário
3. 17/11/2015 - 04h11min Atualizada em 17/11/2015 - 04hllmin
4. JOANA COLUSSI - DIRETO DA ÍNDIA
5. 
   [...]
6. 
   Toda energia empregada direta ou indiretamente na produção agrícola, do uso do
7. solo ao aproveitamento da água para fotossíntese, pode ser quantificada para medir o índice
8. de sustentabilidade de uma propriedade rural.
9. Mais abrangente do que a contabilidade convencional que envolve custos de
10. produção, a bioeconomia consegue traçar um diagnóstico preciso para planejar o uso
11. racional de recursos naturais.
12. Ainda pouco conhecido no Brasil, o método é preconizado por especialistas como um
13. dos mais eficientes para aumentar a produção mesmo diante da escassez de recursos
14. naturais.
15. Pesquisador na área há mais de 30 anos, o mexicano Enrique Ortega, radicado no
16. Brasil, estará em Porto Alegre nesta semana para participar do 3o Simpósio da Ciência do
17. Agronegócio, que terá a bioeconomia como tema principal. Promovido pelo Centro de
18. Estudos e Pesquisas em Agronegócios da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
19. (Cepan/UFRGS), o evento ocorre quinta e sexta-feira (saiba mais em ufrqs.br/cienaqro).
20. 
    A seguir, confira os principais trechos da entrevista com Ortega.
21. Como definir a bioconomia?
22. É a contabilidade mais eficiente, superior à contabilidade econômica convencional,
23. pois leva em consideração as leis da termodinâmica, que são universais. A bioeconomia
24. preconiza que, após o crescimento, haverá um encolhimento da economia devido ___
25. limitações em alguns recursos importantes. A ciência econômica é boa quando não se tem
26. empecilhos no crescimento; quando se começa a descobrir que o sistema não é tão simples
27. quanto parece, a conta não pode se resumir___fluxos contábeis.
28. 
    Como a bioeconomia se relaciona com o agronegócio?
29. Entre os casos de estudo, podem ser incluídas todas as modalidades de produção no
30. espaço rural, em quatro escalas diferentes: a cultura, o empreendimento, o espaço regional
31. e a cadeia completa de produção. Isso inclui beneficiamento, transporte, distribuição,
32. comercialização, consumo e reciclagem, com a medição da transferência de riqueza em cada
33. etapa, além dos custos integrais.
34. 
    A agricultura é demandada___suprir a sociedade de outros bens, como a
35. produção de energia renovável e matérias-primas à indústria. Como avançar
36. nessas áreas?
37. A bioeconomia permite avaliar a sustentabilidade energética, o saldo líquido de
38. energia, a taxa energética de investimento, o valor energético das contribuições da
39. natureza, o valor energético dos subsídios, das perdas dos estoques internos dos sistemas
40. rurais e dos impactos ambientas, sociais e climáticos. Com esses valores, expressos em
41. termos de energia, é possível fazer um diagnóstico do desempenho termodinâmico do
42. empreendimento ao longo da sua vida e considerar cenários de futuro. Em outras palavras,
43. a bioeconomia fornece informações de boa qualidade para o planejamento das atividades
44. em uma região.
45. [...]
46. 
    Quais são as principais conquistas já obtidas pelo setor?
47. Algumas das metodologias da economia biológica ou biofísica já foram utilizadas no
48. estudo dos sistemas de produção das principais culturas agrícolas. Os resultados revelam
49. situações críticas na maioria dos sistemas estudados, com erosão do solo, perda da
50. biodiversidade e redução de pessoas na atividade rural. Usando só métodos econômicos não
51. é possível entender os fenômenos.
52. 
    O Brasil tem vantagens naturais sobre outros países e capacidade para virar
53. referência no setor. Esse potencial é desperdiçado hoje?
54. O país tem, em algumas regiões, condições favoráveis para ___ produção de
55. recursos e serviços. Em outras regiões, as condições são limitadas pelas condições do meio.
56. O conhecimento oferecido pela bioeconomia e outras ciências ecológicas pode ajudar a
57. melhorar o planejamento das atividades que se desenvolvem em uma bacia hidrográfica,
58. que deve ser analisada como um conjunto de sistemas que interagem no ecossistema.
59. [...]
60. 
    Quando o conceito de bioeconomia será popular a ponto de atrair
61. investimentos mais expressivos?
62. Quando a crise global colocar a necessidade de uma transição rumo a uma economia
63. ecológica que gere benefícios ao ambiente e ___ população, incluindo a redução da
64. emissão de gases de efeito estufa e a adoção de processos para atender as políticas de
65. adaptação e mitigação das mudanças climáticas.

Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/economia/campo-e-lavoura/noticia/2015/ll/a-bioeconormia-ajuda-a-planejar-e-a-contabilidade-mais-eficiente-diz-pesquisador-4904628.html (Acesso em 19 jul 2019. Adaptado)

Texto 5

ENTREVISTA

"A bioeconomia ajuda a planejar, é a contabilidade mais eficiente", diz pesquisador

1. Professor colaborador da Unicamp, Enrique Ortega estará em Porto Alegre nesta semana
2. para participar de seminário
3. 17/11/2015 - 04h11min Atualizada em 17/11/2015 - 04hllmin
4. JOANA COLUSSI - DIRETO DA ÍNDIA
5. 
   [...]
6. 
   Toda energia empregada direta ou indiretamente na produção agrícola, do uso do
7. solo ao aproveitamento da água para fotossíntese, pode ser quantificada para medir o índice
8. de sustentabilidade de uma propriedade rural.
9. Mais abrangente do que a contabilidade convencional que envolve custos de
10. produção, a bioeconomia consegue traçar um diagnóstico preciso para planejar o uso
11. racional de recursos naturais.
12. Ainda pouco conhecido no Brasil, o método é preconizado por especialistas como um
13. dos mais eficientes para aumentar a produção mesmo diante da escassez de recursos
14. naturais.
15. Pesquisador na área há mais de 30 anos, o mexicano Enrique Ortega, radicado no
16. Brasil, estará em Porto Alegre nesta semana para participar do 3o Simpósio da Ciência do
17. Agronegócio, que terá a bioeconomia como tema principal. Promovido pelo Centro de
18. Estudos e Pesquisas em Agronegócios da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
19. (Cepan/UFRGS), o evento ocorre quinta e sexta-feira (saiba mais em ufrqs.br/cienaqro).
20. 
    A seguir, confira os principais trechos da entrevista com Ortega.
21. Como definir a bioconomia?
22. É a contabilidade mais eficiente, superior à contabilidade econômica convencional,
23. pois leva em consideração as leis da termodinâmica, que são universais. A bioeconomia
24. preconiza que, após o crescimento, haverá um encolhimento da economia devido ___
25. limitações em alguns recursos importantes. A ciência econômica é boa quando não se tem
26. empecilhos no crescimento; quando se começa a descobrir que o sistema não é tão simples
27. quanto parece, a conta não pode se resumir___fluxos contábeis.
28. 
    Como a bioeconomia se relaciona com o agronegócio?
29. Entre os casos de estudo, podem ser incluídas todas as modalidades de produção no
30. espaço rural, em quatro escalas diferentes: a cultura, o empreendimento, o espaço regional
31. e a cadeia completa de produção. Isso inclui beneficiamento, transporte, distribuição,
32. comercialização, consumo e reciclagem, com a medição da transferência de riqueza em cada
33. etapa, além dos custos integrais.
34. 
    A agricultura é demandada___suprir a sociedade de outros bens, como a
35. produção de energia renovável e matérias-primas à indústria. Como avançar
36. nessas áreas?
37. A bioeconomia permite avaliar a sustentabilidade energética, o saldo líquido de
38. energia, a taxa energética de investimento, o valor energético das contribuições da
39. natureza, o valor energético dos subsídios, das perdas dos estoques internos dos sistemas
40. rurais e dos impactos ambientas, sociais e climáticos. Com esses valores, expressos em
41. termos de energia, é possível fazer um diagnóstico do desempenho termodinâmico do
42. empreendimento ao longo da sua vida e considerar cenários de futuro. Em outras palavras,
43. a bioeconomia fornece informações de boa qualidade para o planejamento das atividades
44. em uma região.
45. [...]
46. 
    Quais são as principais conquistas já obtidas pelo setor?
47. Algumas das metodologias da economia biológica ou biofísica já foram utilizadas no
48. estudo dos sistemas de produção das principais culturas agrícolas. Os resultados revelam
49. situações críticas na maioria dos sistemas estudados, com erosão do solo, perda da
50. biodiversidade e redução de pessoas na atividade rural. Usando só métodos econômicos não
51. é possível entender os fenômenos.
52. 
    O Brasil tem vantagens naturais sobre outros países e capacidade para virar
53. referência no setor. Esse potencial é desperdiçado hoje?
54. O país tem, em algumas regiões, condições favoráveis para ___ produção de
55. recursos e serviços. Em outras regiões, as condições são limitadas pelas condições do meio.
56. O conhecimento oferecido pela bioeconomia e outras ciências ecológicas pode ajudar a
57. melhorar o planejamento das atividades que se desenvolvem em uma bacia hidrográfica,
58. que deve ser analisada como um conjunto de sistemas que interagem no ecossistema.
59. [...]
60. 
    Quando o conceito de bioeconomia será popular a ponto de atrair
61. investimentos mais expressivos?
62. Quando a crise global colocar a necessidade de uma transição rumo a uma economia
63. ecológica que gere benefícios ao ambiente e ___ população, incluindo a redução da
64. emissão de gases de efeito estufa e a adoção de processos para atender as políticas de
65. adaptação e mitigação das mudanças climáticas.

Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/economia/campo-e-lavoura/noticia/2015/ll/a-bioeconormia-ajuda-a-planejar-e-a-contabilidade-mais-eficiente-diz-pesquisador-4904628.html (Acesso em 19 jul 2019. Adaptado)

Texto 5

ENTREVISTA

"A bioeconomia ajuda a planejar, é a contabilidade mais eficiente", diz pesquisador

1. Professor colaborador da Unicamp, Enrique Ortega estará em Porto Alegre nesta semana
2. para participar de seminário
3. 17/11/2015 - 04h11min Atualizada em 17/11/2015 - 04hllmin
4. JOANA COLUSSI - DIRETO DA ÍNDIA
5. 
   [...]
6. 
   Toda energia empregada direta ou indiretamente na produção agrícola, do uso do
7. solo ao aproveitamento da água para fotossíntese, pode ser quantificada para medir o índice
8. de sustentabilidade de uma propriedade rural.
9. Mais abrangente do que a contabilidade convencional que envolve custos de
10. produção, a bioeconomia consegue traçar um diagnóstico preciso para planejar o uso
11. racional de recursos naturais.
12. Ainda pouco conhecido no Brasil, o método é preconizado por especialistas como um
13. dos mais eficientes para aumentar a produção mesmo diante da escassez de recursos
14. naturais.
15. Pesquisador na área há mais de 30 anos, o mexicano Enrique Ortega, radicado no
16. Brasil, estará em Porto Alegre nesta semana para participar do 3o Simpósio da Ciência do
17. Agronegócio, que terá a bioeconomia como tema principal. Promovido pelo Centro de
18. Estudos e Pesquisas em Agronegócios da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
19. (Cepan/UFRGS), o evento ocorre quinta e sexta-feira (saiba mais em ufrqs.br/cienaqro).
20. 
    A seguir, confira os principais trechos da entrevista com Ortega.
21. Como definir a bioconomia?
22. É a contabilidade mais eficiente, superior à contabilidade econômica convencional,
23. pois leva em consideração as leis da termodinâmica, que são universais. A bioeconomia
24. preconiza que, após o crescimento, haverá um encolhimento da economia devido ___
25. limitações em alguns recursos importantes. A ciência econômica é boa quando não se tem
26. empecilhos no crescimento; quando se começa a descobrir que o sistema não é tão simples
27. quanto parece, a conta não pode se resumir___fluxos contábeis.
28. 
    Como a bioeconomia se relaciona com o agronegócio?
29. Entre os casos de estudo, podem ser incluídas todas as modalidades de produção no
30. espaço rural, em quatro escalas diferentes: a cultura, o empreendimento, o espaço regional
31. e a cadeia completa de produção. Isso inclui beneficiamento, transporte, distribuição,
32. comercialização, consumo e reciclagem, com a medição da transferência de riqueza em cada
33. etapa, além dos custos integrais.
34. 
    A agricultura é demandada___suprir a sociedade de outros bens, como a
35. produção de energia renovável e matérias-primas à indústria. Como avançar
36. nessas áreas?
37. A bioeconomia permite avaliar a sustentabilidade energética, o saldo líquido de
38. energia, a taxa energética de investimento, o valor energético das contribuições da
39. natureza, o valor energético dos subsídios, das perdas dos estoques internos dos sistemas
40. rurais e dos impactos ambientas, sociais e climáticos. Com esses valores, expressos em
41. termos de energia, é possível fazer um diagnóstico do desempenho termodinâmico do
42. empreendimento ao longo da sua vida e considerar cenários de futuro. Em outras palavras,
43. a bioeconomia fornece informações de boa qualidade para o planejamento das atividades
44. em uma região.
45. [...]
46. 
    Quais são as principais conquistas já obtidas pelo setor?
47. Algumas das metodologias da economia biológica ou biofísica já foram utilizadas no
48. estudo dos sistemas de produção das principais culturas agrícolas. Os resultados revelam
49. situações críticas na maioria dos sistemas estudados, com erosão do solo, perda da
50. biodiversidade e redução de pessoas na atividade rural. Usando só métodos econômicos não
51. é possível entender os fenômenos.
52. 
    O Brasil tem vantagens naturais sobre outros países e capacidade para virar
53. referência no setor. Esse potencial é desperdiçado hoje?
54. O país tem, em algumas regiões, condições favoráveis para ___ produção de
55. recursos e serviços. Em outras regiões, as condições são limitadas pelas condições do meio.
56. O conhecimento oferecido pela bioeconomia e outras ciências ecológicas pode ajudar a
57. melhorar o planejamento das atividades que se desenvolvem em uma bacia hidrográfica,
58. que deve ser analisada como um conjunto de sistemas que interagem no ecossistema.
59. [...]
60. 
    Quando o conceito de bioeconomia será popular a ponto de atrair
61. investimentos mais expressivos?
62. Quando a crise global colocar a necessidade de uma transição rumo a uma economia
63. ecológica que gere benefícios ao ambiente e ___ população, incluindo a redução da
64. emissão de gases de efeito estufa e a adoção de processos para atender as políticas de
65. adaptação e mitigação das mudanças climáticas.

Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/economia/campo-e-lavoura/noticia/2015/ll/a-bioeconormia-ajuda-a-planejar-e-a-contabilidade-mais-eficiente-diz-pesquisador-4904628.html (Acesso em 19 jul 2019. Adaptado)

Texto 4

XXIV Feira de Ciências do Colégio Militar de Curitiba apresenta soluções para um mundo sustentável

1. Curitiba (PR) - No dia 15 de junho, o Colégio Militar de Curitiba promoveu a
2. XXIV Feira de Ciências, com a finalidade de despertar em seus alunos o interesse pela
3. atividade científica, bem como desenvolver o espírito científico, o pensamento lógico e os
4. sensos experimental e crítico.
5. Neste ano, a Feira de Ciências abordou o tema: "A contribuição da Bioeconomia
6. para a sociedade" e teve a apresentação de 32 trabalhos, sendo 12 grupos de alunos do
7. Ensino Médio e 20 grupos do Ensino Fundamental, falando sobre o reaproveitamento de
8. água e de resíduos, cultivos sustentáveis e geração de energias alternativas.
9. Além das exposições dos trabalhos dos estudantes, o tema da feira também foi
10. abordado em uma palestra sobre "Gestão dos resíduos: impactos na sociedade", proferida
11. pelo Biólogo Sérgio Roberto Faria.
12. Estudantes também visitaram o ônibus de Educação Ambiental - Projeto Eco
13. Expresso "do Rio ao Rio" da SANEPAR - e aprenderam sobre o processo de tratamento de
14. água e de tratamento de esgoto e visitaram o caminhão "Projeto Vida Marinha", do
15. Instituto Mata Atlântica, um museu móvel que apoia as escolas frente à realidade de
16. degradação do ambiente marinho.
17. Participaram da Feira expondo trabalhos: o Museu de Ciências Naturais da UFPR; o
18. Laboratório de Sistemática e Ecologia de invertebrados Marinhos da UFPR, que abordou o
19. tema "Maricultura, Meio Ambiente e os Desafios para Desenvolvimento Sustentável de
20. Pescadores"; a equipe do projeto "UFPR Baja SAE" de Engenharia Mecânica; a
21. Universidade Tuiuti do Paraná, com um simulador de voo e oficina de compostagem; o
22. Laboratório Móvel da Engenharia Ambiental da Pontifícia Universidade Católica do Paraná;
23. a Universidade Positivo, com o curso de Sistemas de Informação (aplicação com
24. inteligência artificial e com reconhecimento de placas de carros); e o Centro Universitário
25. Autônomo do Brasil (UniBrasil), com a presença de diversos cursos.
26. Os participantes da Feira puderam levar para casa mudas de hortaliças produzidas
27. pela Agrofior, uma empresa familiar que alavancou um empreendimento pioneiro no
28. Paraná: produção de mudas de hortaliças para fins comerciais em ambiente protegido.
29. Salienta-se a importância da iniciativa, por estar plenamente alinhada com a
30. diretriz pedagógica do Sistema Colégio Militar do Brasil, que estimula e valoriza a
31. formação educacional por competências.
32. Fonte: CMC

Disponível em: http://www.eb.mil.br/web/noticias/noticiario-do-exercito (Acesso em 22 jul 2019. Adaptado)

Texto 4

XXIV Feira de Ciências do Colégio Militar de Curitiba apresenta soluções para um mundo sustentável

1. Curitiba (PR) - No dia 15 de junho, o Colégio Militar de Curitiba promoveu a
2. XXIV Feira de Ciências, com a finalidade de despertar em seus alunos o interesse pela
3. atividade científica, bem como desenvolver o espírito científico, o pensamento lógico e os
4. sensos experimental e crítico.
5. Neste ano, a Feira de Ciências abordou o tema: "A contribuição da Bioeconomia
6. para a sociedade" e teve a apresentação de 32 trabalhos, sendo 12 grupos de alunos do
7. Ensino Médio e 20 grupos do Ensino Fundamental, falando sobre o reaproveitamento de
8. água e de resíduos, cultivos sustentáveis e geração de energias alternativas.
9. Além das exposições dos trabalhos dos estudantes, o tema da feira também foi
10. abordado em uma palestra sobre "Gestão dos resíduos: impactos na sociedade", proferida
11. pelo Biólogo Sérgio Roberto Faria.
12. Estudantes também visitaram o ônibus de Educação Ambiental - Projeto Eco
13. Expresso "do Rio ao Rio" da SANEPAR - e aprenderam sobre o processo de tratamento de
14. água e de tratamento de esgoto e visitaram o caminhão "Projeto Vida Marinha", do
15. Instituto Mata Atlântica, um museu móvel que apoia as escolas frente à realidade de
16. degradação do ambiente marinho.
17. Participaram da Feira expondo trabalhos: o Museu de Ciências Naturais da UFPR; o
18. Laboratório de Sistemática e Ecologia de invertebrados Marinhos da UFPR, que abordou o
19. tema "Maricultura, Meio Ambiente e os Desafios para Desenvolvimento Sustentável de
20. Pescadores"; a equipe do projeto "UFPR Baja SAE" de Engenharia Mecânica; a
21. Universidade Tuiuti do Paraná, com um simulador de voo e oficina de compostagem; o
22. Laboratório Móvel da Engenharia Ambiental da Pontifícia Universidade Católica do Paraná;
23. a Universidade Positivo, com o curso de Sistemas de Informação (aplicação com
24. inteligência artificial e com reconhecimento de placas de carros); e o Centro Universitário
25. Autônomo do Brasil (UniBrasil), com a presença de diversos cursos.
26. Os participantes da Feira puderam levar para casa mudas de hortaliças produzidas
27. pela Agrofior, uma empresa familiar que alavancou um empreendimento pioneiro no
28. Paraná: produção de mudas de hortaliças para fins comerciais em ambiente protegido.
29. Salienta-se a importância da iniciativa, por estar plenamente alinhada com a
30. diretriz pedagógica do Sistema Colégio Militar do Brasil, que estimula e valoriza a
31. formação educacional por competências.
32. Fonte: CMC

Disponível em: http://www.eb.mil.br/web/noticias/noticiario-do-exercito (Acesso em 22 jul 2019. Adaptado)

Texto 4

XXIV Feira de Ciências do Colégio Militar de Curitiba apresenta soluções para um mundo sustentável

1. Curitiba (PR) - No dia 15 de junho, o Colégio Militar de Curitiba promoveu a
2. XXIV Feira de Ciências, com a finalidade de despertar em seus alunos o interesse pela
3. atividade científica, bem como desenvolver o espírito científico, o pensamento lógico e os
4. sensos experimental e crítico.
5. Neste ano, a Feira de Ciências abordou o tema: "A contribuição da Bioeconomia
6. para a sociedade" e teve a apresentação de 32 trabalhos, sendo 12 grupos de alunos do
7. Ensino Médio e 20 grupos do Ensino Fundamental, falando sobre o reaproveitamento de
8. água e de resíduos, cultivos sustentáveis e geração de energias alternativas.
9. Além das exposições dos trabalhos dos estudantes, o tema da feira também foi
10. abordado em uma palestra sobre "Gestão dos resíduos: impactos na sociedade", proferida
11. pelo Biólogo Sérgio Roberto Faria.
12. Estudantes também visitaram o ônibus de Educação Ambiental - Projeto Eco
13. Expresso "do Rio ao Rio" da SANEPAR - e aprenderam sobre o processo de tratamento de
14. água e de tratamento de esgoto e visitaram o caminhão "Projeto Vida Marinha", do
15. Instituto Mata Atlântica, um museu móvel que apoia as escolas frente à realidade de
16. degradação do ambiente marinho.
17. Participaram da Feira expondo trabalhos: o Museu de Ciências Naturais da UFPR; o
18. Laboratório de Sistemática e Ecologia de invertebrados Marinhos da UFPR, que abordou o
19. tema "Maricultura, Meio Ambiente e os Desafios para Desenvolvimento Sustentável de
20. Pescadores"; a equipe do projeto "UFPR Baja SAE" de Engenharia Mecânica; a
21. Universidade Tuiuti do Paraná, com um simulador de voo e oficina de compostagem; o
22. Laboratório Móvel da Engenharia Ambiental da Pontifícia Universidade Católica do Paraná;
23. a Universidade Positivo, com o curso de Sistemas de Informação (aplicação com
24. inteligência artificial e com reconhecimento de placas de carros); e o Centro Universitário
25. Autônomo do Brasil (UniBrasil), com a presença de diversos cursos.
26. Os participantes da Feira puderam levar para casa mudas de hortaliças produzidas
27. pela Agrofior, uma empresa familiar que alavancou um empreendimento pioneiro no
28. Paraná: produção de mudas de hortaliças para fins comerciais em ambiente protegido.
29. Salienta-se a importância da iniciativa, por estar plenamente alinhada com a
30. diretriz pedagógica do Sistema Colégio Militar do Brasil, que estimula e valoriza a
31. formação educacional por competências.
32. Fonte: CMC

Disponível em: http://www.eb.mil.br/web/noticias/noticiario-do-exercito (Acesso em 22 jul 2019. Adaptado)

Texto 4

XXIV Feira de Ciências do Colégio Militar de Curitiba apresenta soluções para um mundo sustentável

1. Curitiba (PR) - No dia 15 de junho, o Colégio Militar de Curitiba promoveu a
2. XXIV Feira de Ciências, com a finalidade de despertar em seus alunos o interesse pela
3. atividade científica, bem como desenvolver o espírito científico, o pensamento lógico e os
4. sensos experimental e crítico.
5. Neste ano, a Feira de Ciências abordou o tema: "A contribuição da Bioeconomia
6. para a sociedade" e teve a apresentação de 32 trabalhos, sendo 12 grupos de alunos do
7. Ensino Médio e 20 grupos do Ensino Fundamental, falando sobre o reaproveitamento de
8. água e de resíduos, cultivos sustentáveis e geração de energias alternativas.
9. Além das exposições dos trabalhos dos estudantes, o tema da feira também foi
10. abordado em uma palestra sobre "Gestão dos resíduos: impactos na sociedade", proferida
11. pelo Biólogo Sérgio Roberto Faria.
12. Estudantes também visitaram o ônibus de Educação Ambiental - Projeto Eco
13. Expresso "do Rio ao Rio" da SANEPAR - e aprenderam sobre o processo de tratamento de
14. água e de tratamento de esgoto e visitaram o caminhão "Projeto Vida Marinha", do
15. Instituto Mata Atlântica, um museu móvel que apoia as escolas frente à realidade de
16. degradação do ambiente marinho.
17. Participaram da Feira expondo trabalhos: o Museu de Ciências Naturais da UFPR; o
18. Laboratório de Sistemática e Ecologia de invertebrados Marinhos da UFPR, que abordou o
19. tema "Maricultura, Meio Ambiente e os Desafios para Desenvolvimento Sustentável de
20. Pescadores"; a equipe do projeto "UFPR Baja SAE" de Engenharia Mecânica; a
21. Universidade Tuiuti do Paraná, com um simulador de voo e oficina de compostagem; o
22. Laboratório Móvel da Engenharia Ambiental da Pontifícia Universidade Católica do Paraná;
23. a Universidade Positivo, com o curso de Sistemas de Informação (aplicação com
24. inteligência artificial e com reconhecimento de placas de carros); e o Centro Universitário
25. Autônomo do Brasil (UniBrasil), com a presença de diversos cursos.
26. Os participantes da Feira puderam levar para casa mudas de hortaliças produzidas
27. pela Agrofior, uma empresa familiar que alavancou um empreendimento pioneiro no
28. Paraná: produção de mudas de hortaliças para fins comerciais em ambiente protegido.
29. Salienta-se a importância da iniciativa, por estar plenamente alinhada com a
30. diretriz pedagógica do Sistema Colégio Militar do Brasil, que estimula e valoriza a
31. formação educacional por competências.
32. Fonte: CMC

Disponível em: http://www.eb.mil.br/web/noticias/noticiario-do-exercito (Acesso em 22 jul 2019. Adaptado)