TEXTO VI:

OS OIM DO MEU AMOR

(Cordel do Fogo Encantado)

Ê nunca mais eu vi

Os oím do meu amor

Nunca mais eu vi

Os oím dela brilhar

Nunca mais eu vi

Os oím do meu amor

São dois jarrinho de flor

E todo mundo quer cheirar

TEXTO VII:

PELA LUZ DOS OLHOS TEUS

(Vinicius de Moraes)

Quando a luz dos olhos meus

E a luz dos olhos teus

Resolvem se encontrar

Ai, que bom que isso é, meu Deus

Que frio que me dá

O encontro desse olhar

Mas se a luz dos olhos teus

Resiste aos olhos meus

Só pra me provocar

Meu amor, juro por Deus

Me sinto incendiar

Meu amor, juro por Deus

Que a luz dos olhos meus

Já não pode esperar

Quero a luz dos olhos meus

Na luz dos olhos teus

Sem mais lararará

Pela luz dos olhos teus

Eu acho, meu amor

E só pode achar

Que a luz dos olhos meus

Precisa se casar

Há, nos textos VI e VII, a repetição de palavras e de versos inteiros. Essa estratégia evidencia uma forte intenção de:

Da análise deste gênero multimodal anterior, está FALSA a ideia expressa na alternativa:

TEXTO X:

Fonte: Imagem de livre circulação no whatsApp. Out/2016

A análise desta charge nos remete à seguinte interpretação:

TEXTO I: Imagem captada da internet.

O texto acima, publicado em um blog, certamente, de uma professora de português, comenta sobre um registro bastante comum no português atual. Sobre o texto, identifique o comentário ERRADO.

Leia o texto a seguir

"O halterofilismo, ou ainda levantamento de peso, é um desporto cujo objetivo é levantar a maior quantidade de peso possível, do chão até sobre a cabeça, numa barra em que são fixados pesos. Compete-se em duas modalidades: o arranco e o arremesso. Seu objetivo é desenvolver a potência é desenvolver a potência e também exige técnica, flexibilidade, coordenação e equilíbrio."

Disponível em https://pt.wikipedia.org/wiki/Halterofilismo. Acesso em 14/09/2016.

Qual o sólido geométrico que melhor representa os pesos colocados na barra do halterofilista?

Leia o texto a seguir.

"A unidade principal de comprimento é o metro. Entretanto, existem situações em que essa unidade deixa de ser prática. Se quisermos medir grandes extensões, ela é muito pequena. Por outro lado se quisermos medir extensões muito "pequenas", a unidade metro é muito 'grande'".

Disponível em http://www.coladaweb.com/matematica/regras-de-conversao-de-unidades-de-medida. Acesso em 08/09/2016.

Isso que foi relatado não é uma particularidade das unidades de medidas de comprimento. O mesmo acontece com as unidades de medidas de área, massa, capacidade, entre outras. A decisão sobre qual a melhor unidade de medida para representar coisas do cotidiano vem da capacidade quem cada um tem de fazer estimativas, juntamente com conhecimentos que normalmente são de senso comum.

Abaixo são feitas algumas afirmações, onde são usadas unidades de medida não indicadas para cada caso. Analise-as:

I - A altura de um homem adulto é de cerca de 0,00173 km.

II - A massa de uma criança de 10 anos é de aproximadamente 420000 mg.

III - Esta página tem uma área de 0,06237 !$ m^2 !$, considerando que suas dimensões são 210 mm de largura por 297 mm de comprimento.

IV - Normalmente a capacidade dos frascos de xarope vendidos em farmácias é de 0,00012 I.

Pode-se afirmar que estão dentro da realidade apenas as afirmações:

Em uma refinaria de petróleo, quando o reservatório de gasolina estava completamente cheio, ocorreu um grande vazamento provocado por uma rachadura em sua base. Os técnicos responsáveis pelo conserto estimaram que, a partir do instante em que ocorreu a avaria, o volume !$ V !$de gasolina restante no reservatório (em quilolitro) em função do tempo !$ t !$ (em hora) podia ser calculado pela lei:

!$ V(t)=-2t^2-8t+120 !$.

I - após 3 horas da ocorrência da avaria restariam 68 quilolitros no reservatório.

II - a capacidade do reservatório era de 120 quilolitros.

III - o reservatório se esvaziaria por completo após 6 horas da ocorrência da avaria.

IV - para conseguir salvar pelo menos 80% da gasolina do reservatório, os técnicos deveriam realizar o conserto em até 2 horas após a ocorrência da avaria.

Pode-se afirmar corretamente que

TEXTO VI: Dia, Lugar e Hora (Luan Santana)

Fonte:https:www.letras.mus.br/luan-santana/eu-voce-o-mar--e-ela#radio:luan-santana Acesso:05/11/2016

Se a moça do café não demorasse tanto

Pra me dar o troco

Se eu não tivesse discutido na calçada

Com aquele cara louco

E ó que eu nem sou de rolo

Se eu não tivesse atravessado

Aquela hora do sinal vermelho

Se eu não parasse bem na hora do almoço

Pra cortar o cabelo

E ó que eu nem sou vaidoso

Eu não teria te encontrado

Eu não teria me apaixonado

Mas aconteceu

Foi mais forte que eu e você

Aí eu disse

Quer que eu faça um café?

Ou faça minha vida

Se encaixar na sua?

Aqui mesmo na rua

Era pra ser agora

Quando é pra acontecer

Tem dia, lugar e tem hora

Se eu não tivesse atravessado

Aquela hora no sinal vermelho

Se eu não parasse bem na hora do almoço

Pra cortar o cabelo

E ó eu nem sou vaidoso

Eu não teria te encontrado

Eu não teria me apaixonado

Mas aconteceu

Foi mais forte que eu e você

Aí eu disse

Quer que eu faça um café?

Ou faça minha vida

Se encaixar na sua?

Aqui mesmo na rua

Era pra ser agora

Quando é pra acontecer

Tem dia, lugar e tem hora

Eu disse

Quer que eu faça um cafe?

Ou faça minha vida

Se encaixar na sua?

Aqui mesmo na rua

Era pra ser agora

Quando é pra acontecer

Tem dia, lugar e tem hora

Se a moça do café não demorasse tanto

A letra desta música tem um registro coloquial da linguagem e em uma das alternativas o pronome em próclise no início do verso confirma esse direcionamento coloquial. Marque a alternativa em que isso ocorre.

Numa operação militar, foi montado um campo de minas (bombas explosivas), conforme figura abaixo. Essas minas estão localizadas nas seguintes coordenadas:

!$ M_1(1,4), M_2(1,5), M_3(3,7), M_4(4,-1) !$ e !$ M_5(3,11) !$

Neste campo existem 5 trechos de trilhas !$ (T_1,T_2,T_3, T_4 \, e \, T_5) !$, representadas, respectivamente, pelas funções abaixo descritas, de modo que as trilhas !$ T_1 !$, !$ T_2 !$ e !$ T_3 !$ iniciem no ponto O e terminem no ponto P e as trilhas, !$ T_4 !$ e !$ T_5 !$ iniciem no ponto P.

Baseado nos conhecimentos de representação de pontos e funções no gráfico cartesiano, podemos afirmar que, usando as trilhas existentes, qual a única escolha das trilhas que permite atravessar esse campo minado com segurança?

Um grupo de alunos do CMR resolveu almoçar na cantina do colégio. Chegando lá, combinaram que a despesa total seria igualmente dividida por cada integrante do grupo. Com o prato principal, o grupo gastou R$ 108,00 e com as sobremesas R$ 36,00. Sabendo que casa sobremesa custa R$ 6,00 a menos que o prato principal, qual o total da despesa de cada aluno?