Na Fábrica de Móveis Madeira Nobre, um estudante de contabilidade foi designado para classificar algumas situações conforme a terminologia adotada por Alexandre Assaf Neto, cujas obras são amplamente adotadas nos cursos de bacharelado em ciências contábeis. Apresenta-se um quadro que contém na primeira coluna a situação observada e na segunda coluna a terminologia que o estudante deve utilizar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, associando a segunda coluna de acordo com a primeira.

A NBC TG 26 (R5) determina que a demonstração do resultado abrangente apresente o resultado do período e os outros resultados abrangentes, que correspondem a receitas e despesas reconhecidas diretamente no patrimônio líquido, sem transitar pelo resultado do exercício. Nesse contexto, dadas as afirmativas,

I. A demonstração do resultado abrangente inclui o resultado líquido do período apurado na demonstração do resultado.

II. Outros resultados abrangentes representam receitas e despesas reconhecidas diretamente no patrimônio líquido, conforme previsto em normas específicas.

III. A demonstração do resultado abrangente substitui a demonstração do resultado do exercício.

IV. A parcela de outros resultados abrangentes de investimentos avaliados pelo método da equivalência patrimonial pode ser reconhecida no resultado abrangente.

V. Ajustes de avaliação patrimonial decorrentes de determinados instrumentos financeiros podem compor outros resultados abrangentes.

verifica-se que estão corretas

As características qualitativas de melhoria ampliam a utilidade da informação contábil quando as características fundamentais já estão presentes. Com base nesse contexto, dadas as afirmativas sobre comparabilidade, tempestividade e compreensibilidade,

I. A comparabilidade permite identificar semelhanças e diferenças entre relatórios de diferentes entidades.

II. A consistência na aplicação de métodos contábeis ao longo do tempo favorece a comparabilidade.

III. A tempestividade implica divulgar a informação, enquanto ela ainda é útil para decisões.

IV. Informações divulgadas com atraso podem perder relevância para os usuários.

V. A compreensibilidade exige apresentação clara, sem eliminar a complexidade necessária.

verifica-se que estão corretas

A NBC TG 26 (R5) estabelece critérios para a classificação de ativos em circulantes e não circulantes. Com base nesses critérios, dadas as afirmativas,

I. Um ativo deve ser classificado como circulante, quando se espera realizá-lo no ciclo operacional normal da entidade, ainda que esse ciclo seja superior a doze meses.

II. Ativos mantidos principalmente para negociação devem ser classificados como circulantes.

III. Todo ativo realizável após doze meses da data do balanço deve ser classificado como não circulante.

IV. Caixa e/ou equivalentes de caixa são classificados como ativos circulantes, exceto quando houver restrição para uso por período superior a doze meses.

V. Ativos mantidos para negociação podem ser classificados como não circulantes, quando a entidade possui ciclo operacional superior a doze meses.

verifica-se que estão corretas

A empresa Barro Duro apresenta as informações contábeis ao longo do exercício:

1. estoque inicial = R$ 250.000,00;
2. estoque final = R$ 150.000,00;
3. CMV = R$ 500.000,00.

Sabendo-se que a rotatividade de estoques indica quantas vezes o estoque médio foi renovado ao longo do exercício, relacionando o Custo das Mercadorias Vendidas com o estoque médio, assinale a alternativa correta que representa o giro de estoque dessa empresa.

A Companhia Alagoas foi recém-criada e pretende fabricar um único produto, que será comercializado por R$ 25,00 a unidade. A demanda anual é incerta, mas se estima que não ultrapassará 15.000 unidades por ano.

Para iniciar a produção, a empresa pode escolher entre duas máquinas, cada uma possui capacidade de produção de até 15.000 unidades por ano:

1. máquina A: custo fixo anual de R$ 180.000,00. Se a empresa vender 12.000 unidades, o lucro anual será de R$ 90.000,00.
2. máquina B: custo fixo anual de R$ 90.000,00. Se a empresa vender 12.000 unidades, o lucro anual será de R$ 72.000,00.

Considere que, em ambas as máquinas, os custos variáveis totais variam linearmente com a quantidade produzida/vendida.

Assinale a alternativa correta que indica a quantidade vendida na qual as duas máquinas proporcionarão o mesmo lucro.

A crise geotécnica em Maceió, decorrente da mineração de sal-gema, trouxe consequências profundas e multifacetadas para Alagoas. Além do visível deslocamento populacional e da destruição de imóveis, seus impactos se estenderam a esferas econômicas, ambientais e de governança.

Considerando-se a complexidade desse evento, dadas as afirmativas,

I. A atividade mineradora que deu origem à crise era a base do Polo Cloroquímico de Alagoas, um dos principais arranjos industriais do estado, afetando diretamente cadeias produtivas estratégicas.

II. Estudos técnicos independentes atestaram que os impactos foram restritos aos bairros sobre as cavidades subterrâneas, não havendo riscos de contaminação dos aquíferos ou de comprometimento de outras infraestruturas urbanas.

III. Um dos efeitos indiretos da crise foi o abalo na confiança de investidores e na imagem de Maceió como cidade sede de grandes empreendimentos industriais, com reflexos negativos na atração de novos capitais.

verifica-se que está/ão correta/s

A partir dos dados do Censo Demográfico 2022 sobre pertencimento populacional de cor ou raça, Alagoas tem a maior porcentagem nacional (em relação ao total estadual) de população de autorreconhecimento autodeclarada

Uma aluna preta, portadora de visão monocular, matriculada no curso de educação profissional e tecnológica de nível médio, na forma articulada, optou pela realização da formação técnica em mecânica. O coordenador do curso do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, compreendendo que a aluna em questão teria dificuldades práticas no desenvolvimento e no aprendizado, devido a sua limitação física, redirecionou essa aluna para o curso técnico subsequente de cozinha ou de enfermagem, argumentando, ainda, que os referidos cursos seriam mais adequados à sua condição pessoal, já que o mercado de trabalho do setor absorve em maior proporção pessoas do seu gênero e raça.

Dadas as afirmativas quanto a essa situação hipotética,

I. A atitude do coordenador em redirecionar a aluna para outros cursos, em razão de sua limitação física, é compreendida como capacitismo, uma vez que discrimina a aluna, ao subestimá-la em sua capacidade e habilidades, em virtude de sua deficiência; mas a oferta dos cursos, em função da lógica de melhor inserção no mercado, não possui viés discriminatório, inexistindo interseccionalidade com os marcadores sociais de gênero e raça.

II. O caso revela uma barreira atitudinal, assim compreendida a atitude ou o comportamento que impeça ou prejudique a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas, incumbindo ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar o acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica em igualdade de oportunidades e condições com as demais pessoas.

III. São objetivos da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva assegurar a educação ao longo da vida, até aos níveis e às etapas de ensino mais elevados, e fomentar as medidas de combate à discriminação e ao capacitismo no âmbito educacional, inclusive mediante atividade pedagógica de caráter complementar à escolarização de pessoas com deficiência – Atendimento Educacional Especializado (AEE) – para, dentre outros objetivos, promover condições para a continuidade de estudos dos estudantes que são o público da educação especial até os níveis e as etapas de ensino mais elevados.

IV. A transversalidade permite a abordagem da situação de discriminação, levando-se em conta sua relação com a organização, a gestão do trabalho e as suas dimensões sociocultural, institucional e individual, de sorte que a restrição da aluna a cursos, a partir da perspectiva de gênero e raça no mercado de trabalho, é reflexo da desigualdade de gênero e raça, que corresponde à assimetria existente no âmbito da sociedade, acentuando a distância social entre mulheres negras e os demais segmentos sociais.

verifica-se que está/ão correta/s

Dadas as afirmativas quanto ao Plano de Carreiras e Cargos do Magistério Federal e à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica,

I. O ingresso na Carreira de Magistério Superior ocorrerá mediante aprovação em concurso de provas e títulos, tendo como requisito de ingresso o título de doutor na área exigida no concurso, no primeiro nível de vencimento da Classe A, com a denominação de Professor Adjunto.

II. Os docentes ocupantes de cargo efetivo do Plano de Carreiras e Cargos do Magistério Federal serão submetidos ao regime de trabalho de 40 horas semanais de trabalho, em tempo integral, com dedicação exclusiva às atividades de ensino, de pesquisa, de extensão e de gestão institucional; ou tempo parcial de 20 horas semanais de trabalho, não podendo os docentes submetidos a este último regime de trabalho, ainda que temporariamente, serem vinculados ao regime de 40 horas sem dedicação exclusiva.

III. Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia são instituições de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino. Eles possuem natureza jurídica de autarquia, detentores de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar, inclusive para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial, bem como para registrar diplomas dos cursos por eles oferecidos, mediante autorização do seu Conselho Superior.

IV. Não está dentre os objetivos dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia ministrar, em nível de educação superior, cursos de pós-graduação lato sensu de aperfeiçoamento e de especialização, visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento.

verifica-se que está/ão correta/s