Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE, 2019) apresentou, no seu relatório, dados preocupantes relacionados ao perfil de atividade física de estudantes da educação básica de grandes regiões, unidades da federação e municípios das capitais brasileiras. Segundo o relatório, 61,8% dos estudantes classificam-se como insuficientemente ativos, o que reporta um alerta importante para discussão do tema atividade física no contexto das aulas de educação física.

Nessa perspectiva, é correto afirmar que

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio, a Educação Física está na área de Linguagens e suas Tecnologias, e tem como objetivos o aprofundamento e a ampliação do trabalho anteriormente realizado no ensino fundamental. A perspectiva da cultura corporal de movimento integra as orientações do documento, no intuito de criar oportunidades de práticas corporais e suas representações com os saberes e as culturas das distintas esferas da atividade humana.

Acerca da BNCC para a Educação Física no Ensino Médio, assinale a alternativa correta.

O modelo teórico-metodológico da abordagem desenvolvimentista considera o movimento como objeto da Educação Física.

A respeito das terminologias que fundamentam essa abordagem, é correto afirmar que

Estudo recente publicado por Rodrigues e colaboradores (2024) investigou os conhecimentos sobre fisiologia do exercício de estudantes universitários de Educação Física de uma universidade pública do Brasil. Os autores identificaram que a maioria dos participantes considera os conteúdos dessa área desafiadores, mas de extrema relevância à prática profissional. Portanto, é fundamental que o professor de Educação Física da escola também esteja familiarizado com a fisiologia do exercício, e um bom começo é saber distinguir, adequadamente, os principais conceitos e as terminologias da área.

Sobre os conceitos e as terminologias da área de fisiologia do exercício, assinale a alternativa correta.

Devido aos inúmeros benefícios funcionais, o treinamento de força tem sido recomendado em diversos contextos e para distintas populações específicas. Contudo, ainda existem muitas controvérsias com relação à sua utilização entre adolescentes, sendo fundamental que o professor de Educação Física esteja atualizado sobre tais recomendações e suas implicações durante a adolescência.

Acerca dessas informações, assinale a alternativa correta.

De acordo com Claude Bayer existem elementos invariantes constituintes da estrutura comum fundamental de todo e qualquer jogo esportivo coletivo.

Assinale a alternativa que contempla esses elementos.

O Guia de Atividade Física para a População Brasileira foi publicado em 2021 pelo Ministério da Saúde do Brasil, com o objetivo de disseminar conhecimento acerca da importância da prática regular de atividade física em todas as faixas etárias. O guia traz recomendações sobre atividade física, no sentido de promover saúde e qualidade de vida à população brasileira.

Considerando as informações e recomendações presentes no guia, assinale a alternativa correta.

Apesar de ser bastante mencionado por praticantes de esportes e exercícios físicos, o termo fadiga ainda é pouco compreendido, em termos fisiológicos, por parte de muitos professores de Educação Física. Devido a sua relevância, o conhecimento apropriado dos aspectos fisiológicos envolvendo a fadiga também é fundamental ao contexto das aulas de Educação Física na escola.

Sobre fadiga, assinale a alternativa correta.

Professores de Educação Física constantemente são desafiados em suas práticas pedagógicas. Nesse sentido, o uso de novas tecnologias pode permitir o advento de práticas inovadoras e o desenvolvimento de diversas competências entre os alunos.

A respeito do uso de novas tecnologias nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa correta.

Silva (2015), em seu trabalho intitulado O Guerreiro Alagoano: Corpo e Pedagogia Multirreferencial, apresenta o seguinte trecho:

Na dança do Guerreiro Alagoano, assim como na maioria das nossas danças populares é o Mestre quem possui o conhecimento para reger e direcionar as partes da brincadeira. Ele utiliza de seu apito para direcionar as cenas, a orquestra e o coro. [...] personagens sendo os principais: Mestre, Contra- Mestre, Rei, Rainha (duas), Lira, Índio Peri e seus Vassalos, Mateus (dois), o Boi, Embaixadores (dois), General, Palhaços (dois), uma Catirina (às vezes), Sereia, Estrela de Ouro, Estrela Brilhante, Estrela Republicana, a Banda da lua e as Figuras ou os Entremeios (Silva, 2015, p. 49).

SILVA, Cláudio Antônio Santos da. O guerreiro alagoano: corpo e pedagogia multirreferencial. 2015. 132 f. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) – Escola de Teatro e de Dança, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2015.

Caso um/a professor/a de Educação Física do Instituto Federal de Alagoas tenha intenção de trabalhar com o Guerreiro Alagoano em suas aulas, de acordo com os princípios norteadores da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2018), esse docente