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Observe a performance de Vito Acconci
Vito Acconci, Trademark, 1970.
A performance de Vito Acconci, Trademark, realizada em 1970, em que mordeu a si mesmo e realizou impressões a partir de sua “ mordida”, é considerada por Michael Archer (2001) como
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A concordância entre arco e reta ou entre arcos é situação comum nos desenhos técnicos, tanto que em programas CAD – AutoCAD e SolidWorks - existe o comando Fillet, que a executa facilmente ao selecionarem-se as entidades geométricas envolvidas. Em relação à concordância, é FALSO afirmar que
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No livro “Cultura Visual, Mudança Educativa e Projeto de Trabalho”, encontramos alguns aspectos que podem ser avaliados no ensino da arte.
De acordo com a obra, assinale com V (verdadeira) ou F (falsa) as seguintes afirmações.
( ) A capacidade de dar forma visual a idéia.
( ) O conhecimento sobre os fenômenos e problemas relacionados com a arte, as obras e os artistas
( ) O juízo de gosto/estética de cada aluno.
( ) A diferenciação das qualidades visuais na natureza ou no meio humano.
A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Arthur Efland (in GUINSBURG; BARBOSA, 2005, p. 173-188) em seu texto “Cultura, sociedade, arte e educação num mundo pós-moderno”, realça algumas diferenças entre o modernismo e o pós-modernismo, como estão se desdobrando no Ocidente e identifica, igualmente, alguns dos problemas para a arte educação, nascidos de mudanças de conscientização. Considere os conceitos descritos e assinale com um ( 1 ) aqueles que são relacionados ao pós-modernismo e dois ( 2 ) aqueles relacionados ao modernismo.
( ) No tocante às tendências estilísticas, o realismo é aceito. Estilos Ecléticos são evidentes. Os estudantes têm a permissão de escolher entre os vários estilos e usá-los isoladamente ou em conjunto.
( ) Não há progresso, apenas trocas, com avanços numa área às custas de outras áreas. O estudo deveria organizar-se em torno de narrativas múltiplas.
( ) Toda a variação estética pode ser reduzida ao mesmo conjunto universal de elementos e princípios, e esses devem ser centrais no ensino da arte.
A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
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Considere os conceitos descritos e assinale com um ( 1 ) aqueles que são características do cubismo analítico e dois ( 2 ) aqueles relacionados ao cubismo sintético.
( ) Braque e Picasso não queriam a distração da cor, de modo que introduziram uma severa paleta de pretos, cinzas, marrons e ocres.
( ) Toda espécie de recursos extravagantes foi usada para tornar possível esquecer a pintura em favor do assunto, incluindo serragem, recortes de papel e tabaco colado na superfície do quadro.
( ) Escolhido o tema, conceberam a idéia de vê-lo de todos os lados e, depois, apresentarem todas as facetas simultaneamente numa só imagem. Na prática, porém, o reconhecimento dos objetos nessas naturezas-mortas tornou-se muito difícil.
A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
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Segundo jan jagodzinski (escreve-se em minúsculas), em “As negociações da diferença: Arte-educação como desfiliação na era pós moderna”, os educadores de arte inculcam o humanismo liberal de desigualdade multicultural de várias maneiras, dentre elas, ao reproduzir uma história da arte euro americana, na qual os empréstimos do Outro, no Ocidente, têm sido unilaterias e sem reconhecimento.
Como vários críticos têm esclarecido, os fundamentos do modernismo estão baseados na apropriação do “primitivismo”. Dependendo do movimento artístico, a arte “primitiva” adotou inflexões distintas.
Associe adequadamente cada uma destas inflexões descritas no bloco inferior ao respectivo movimento, que consta no bloco superior.
1. Expressionistas
2. Cubistas
( ) O que interessava era o poder espiritual primitivo. Procuravam produzir um profundo efeito emocional – metafísico ou espiritual - nos seus espectadores. Tentavam viver como pessoas “primitivas” em sua rejeição à vida familiar burguesa e aos valores burgueses pelos quais haviam sido criados.
( ) Para estes artistas, foram as máscaras da África Ocidental (Benin e Ioruba) que forneceram os princípios e elementos formais, bem como estilo da colagem, para fugir das formas ocidentais de homogeneidade (unidade), profundidade e perspectiva.
( ) Com suas performances antiarte, antiburguesia e antiguerra, o primitivismo significava força primordial e impacto emocional, em que expressões de sentimentos e idéias elementares permaneciam incólumes aos valores decadentes ocidentais.
A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
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Observe a obra de Andy Warhol.
Andy Warhol, Díptico de Marilyn, 1962, acrílico sobre tela, dois painéis de
205,4 x 144,8 mm cada. Tate Gallery.
Marilyn Monroe morreu em agosto de 1962. Nos quatro meses subseqüentes, Warhol fez mais de vinte telas em silkscreen sobre ela, todas baseadas na mesma foto publicitária do filme Niagara, de 1953. Warhol encontrou em Marilyn Monroe a fusão de dois de seus temas constantes: a morte e o culto à celebridade.
Repetindo a imagem, ele evoca sua presença constante na mídia. O contraste de cores vivas no primeiro painel, com o preto e branco do segundo painel, e o efeito de desvanecer-se no painel da direita, é sugestivo da mortalidade da artista.
Segundo as Técnicas de Comunicação Visual descritas por Donis A. Dondis em Sintaxe da Linguagem Visual
(2003), considere as seguintes afirmações sobre a obra Díptico de Marilyn de Andy Warhol.
I. A obra apresenta regularidade, pois enfatiza o inesperado e o insólito, sem ajustar-se a nenhum plano decifrável.
II. A obra apresenta previsibilidade, pois sugere alguma ordem ou plano convencional.
III. A obra apresenta seqüencialidade, pois a ordenação dos elementos se dispõe em uma ordem lógica.
Estão corretas as afirmativas
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Observe a obra de Max Ernst. Forest and Sun.
Max Ernst. Forest and Sun. (1931). Graphite frottage on paper, 20.0 x 27.8 cm. Doação de Mme. Helena
Rubinstein. © 2007 Artists Rights Society (ARS), New York / ADAGP, Paris
Analise as afirmações sobre a obra, conforme as Estratégias de Comunicação Visual (DONDIS, 2003).
I. O cartaz apresenta complexidade, pois possui uma complexidade visual constituída por inúmeras unidades elementares, e resulta em um difícil processo de organização do significado no âmbito de um determinado padrão.
II. O cartaz utiliza a técnica visual da profusão, em que a organização visual é carregada em direção a acréscimos discursivos infinitamente detalhados.
III. O cartaz apresenta transparência, pois envolve detalhes visuais através dos quais se pode ver, de tal modo que o que lhes fica atrás também nos é revelado aos olhos.
Estão corretas as afirmativas
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Observe a obra de Piet Mondrian.
Piet Mondrian. Broadway Boogie-woogie. 1942/1943.
Óleo sobre tela. The Museum of Modern
Arte, Nova York.
Mondrian freqüentemente deu às suas pinturas títulos que iconizavam suas obras. Como exemplo disso, temos uma série de obras intitulada Boogie-woogie.
Segundo as Técnicas de Comunicação Visual descritas por Donis A. Dondis em Sintaxe da Linguagem Visual (2003), considere as seguintes afirmações sobre a obra Broadway Boogie-woogie de Piet Mondrian.
I. A obra apresenta transparência, pois há o bloqueio total, o ocultamento dos elementos que são visualmente substituídos.
II. A obra apresenta atividade, pois o contraste entre as cores dos diminutos quadrados faz o olhar do observador percorrer toda a obra.
III. A obra apresenta fragmentação, pois há a decomposição dos elementos e unidades em partes separadas, que embora se relacionem entre si, conservam seu caráter individual.
Estão corretas as afirmativas
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Em um artigo intitulado “Lugar do outro na Educação Artística – olhar como eixo articulador da experiência: uma proposta didática”, Maián López F. Cão indica que para Gaber (1995:218) em relação ao ensino de arte devemos ser conscientes de alguns riscos que a proposta intercultural mal entendida pode acarretar, são elas:
Assinale com V (verdadeira) ou F (falsa) as seguintes afirmações.
( ) Manter os padrões e valores da arte européia em outras culturas e escolher as obras de outras culturas em relação a esses padrões.
( ) Homogeneizar outras culturas ou gêneros (falar de arte africana ou arte latino-americana de forma global ou de arte de mulher).
( ) Tratar as outras culturas como exóticas, primitivas.
( ) Tratar as obras de outras culturas conforme nossos preconceitos e valores.
A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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