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Foram encontradas 509 questões.

1551772 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Florestal
Banca: Exata
Orgão: IFN-MG
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São técnicas utilizadas na produção de mudas florestais por via assexuada:
 

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1551770 Ano: 2010
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: Exata
Orgão: IFN-MG
Acerca do provimento de cargos públicos federais, regulado pela Lei n. 8.112, de 11 de dezembro de 1990, assinale a opção INCORRETA.
 

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1548349 Ano: 2010
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: Exata
Orgão: IFN-MG
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A agricultura é a área responsável pela produção de alimentos, incluindo o cultivo de plantas e criação de gado.
Os principais fatores que podem atrapalhar a produção agrícola são, EXCETO:
 

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1547372 Ano: 2010
Disciplina: Engenharia Elétrica
Banca: Exata
Orgão: IFN-MG
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Assinale o tipo de motor de corrente contínua cujo conjugado eletromagnético é diretamente proporcional ao quadrado da corrente de armadura.
 

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1545567 Ano: 2010
Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
Banca: Exata
Orgão: IFN-MG
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O Plano Plurianual (PPA) conforme o MTO/2010, é o instrumento de planejamento de médio prazo do Governo Federal. São princípios básicos que norteiam o (PPA), EXCETO:
 

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1545393 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: Exata
Orgão: IFN-MG
Em “Pedagogia da Autonomia”, Paulo Freire (1996) relata algumas histórias que vivenciou para exemplificar e refletir sobre as discussões que apresenta em seu livro. A seguir, algumas das histórias relatadas pelo autor:
História 01
“É exemplar a resposta que recebi de mulher sofrida, em São Francisco, Califórnia, numa instituição católica de assistência aos pobres. Falava com dificuldade do problema que a afligia e eu, quase sem ter o que dizer, afirmei indagando: ‘Você é norte-americana, não é?’
‘Não. Sou pobre’, respondeu como se estivesse pedindo desculpas à ‘norte-americanidade’ por seu insucesso na vida.” (p. 92-93).
História 02
“Nunca me esqueço, na história já longa de minha memória, de um desses gestos de professor que tive na adolescência remota. (...) Estava sendo, então, um adolescente inseguro, vendo-me como um corpo anguloso e feio, percebendo-me menos capaz do que os outros (...). Qualquer consideração feita por um colega rico da classe já me parecia o chamamento à atenção de minhas fragilidades, de minha insegurança.
O professor trouxera de casa os nossos trabalhos escolares e, chamando-nos um a um, devolvia-os com o seu ajuizamento. Em certo momento me chama e, olhando ou re-olhando o meu texto, sem dizer palavra, balança a cabeça numa demonstração de respeito e de consideração. O gesto do professor valeu mais do que a própria nota dez que atribuiu à minha redação” (p. 47-48).
História 03
“Recentemente, jovem professor universitário, de opção democrática, comentava comigo o que lhe parecia ter sido um desvio seu no uso de sua autoridade. Disse, constrangido, ter se oposto a que aluno de outra classe continuasse na porta entreaberta de sua sala, a manter uma conversa gesticulada com uma das alunas. Ele tivera inclusive que parar sua fala em face do descompasso que a situação provocava. Para ele, sua decisão, com que devolvera ao espaço pedagógico o necessário clima para continuar sua atividade específica e com a qual restaurara o direito dos estudantes e o seu de prosseguir a prática docente, fora autoritária”(p. 117-118).
Conforme as discussões propostas por Freire (1995) e as situações apresentadas em cada uma das histórias relatadas, analise as afirmações a seguir e marque a alternativa INCORRETA:
 

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1545371 Ano: 2010
Disciplina: Veterinária
Banca: Exata
Orgão: IFN-MG
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O Plano de Contingência para Doença de Aujeszky (DA) contribui para orientar as ações e procedimentos para a imediata notificação e confirmação de suspeitas de ocorrência da doença e para a implementação das medidas de defesa sanitária animal necessárias ao seu controle e erradicação em todo o território nacional. De acordo com esse plano, é INCORRETO afirmar que:
 

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1545265 Ano: 2010
Disciplina: Medicina
Banca: Exata
Orgão: IFN-MG
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Após esplenectomia, quadro séptico é geralmente causado por:
 

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1545234 Ano: 2010
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: Exata
Orgão: IFN-MG
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É de competência do serviço de Empréstimo da Biblioteca:
 

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1545214 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: Exata
Orgão: IFN-MG
Texto 1
Vaidade é uma qualidade sim!
Vaidade, segundo o dicionário Aurélio, é a "qualidade do que é vão, ilusório. Desejo imoderado de atrair admiração" e há muito tempo deixou de ser um atributo exclusivo de mulheres. Hoje crianças e homens também se preocupam muito com sua aparência exterior. Sem falar em adolescentes e jovens que sonham com uma carreira promissora no mundo da moda, na qual a vaidade é essencial.
Querer se sentir bonita (o), vestir-se bem, cuidar do corpo, melhorar aqueles pontos nem tão positivos são desejos saudáveis de todo o ser humano, uns mais outros menos. Não ter vaidade nenhuma não é um bom sinal, pois a vaidade pode demonstrar o cuidado que temos conosco, nossa auto-estima.
O perigo acontece quando deixamos de investir em outros atributos e deixamos que o mundo exterior domine nossos padrões, estabeleça metas incompatíveis com nossa realidade ou inalcançáveis, nos tornando escravos de padrões externos, o que acaba por ocasionar diversas dificuldades ou mesmo patologias, tais como individualidade excessiva, narcisismo, competições desnecessárias, anorexia, bulimia, depressão, transtornos de ansiedade. O vaidoso excessivo não consegue lidar com uma aparência menos do que "perfeita". (...)
O segredo encontra-se no equilíbrio. Saber dosar o desejo de se cuidar com os exageros exigidos pela mídia, sociedade, enfim, o meio em que estamos inseridos; saber investir em outros pontos, como inteligência, personalidade, empatia, não deixando que o externo se torne mais importante que o nosso interior, para não se tornar alguém superficial, narcisista.
Sabe por quê? Porque tudo isso é muito vulnerável. As coisas que realmente ficam ao longo de nossa vida são nossa saúde física e emocional, nossos relacionamentos, nosso amor-próprio, o que só conseguimos ao buscar qualidade de vida. Isso é ser feliz!
Fonte: http://www.tvcv.com.br. Artigo escrito para Revista Mídia Regional. Acessado em 20 de maio de 2010.
O fragmento a seguir, retirado do texto intitulado “A vaidade”, serve de base para responder a questão.
Texto 2
(...) Como diria Francis Bacon, os vaidosos são os joguetes desprezados dos homens sábios e discretos, o objeto de admiração dos tolos, os ídolos dos parasitas e os escravos de sua própria vaidade. A vaidade nada cria e, quanto mais se tem, tem-se a menos. Com a exposição indevida, comunicam-se os defeitos que o recato encobria e, se não há talento, o sentimento enfraquece a original essência. A literatura diz-nos que existiam tipos de mármores perfeitos, que não precisavam de uma camada de cera, aplicada aos defeituosos. Aqueles eram o que eram. Estes, ao contrário, eram eles e mais uma substância que os fazia parecer o que não eram. Falaz polimento, superficial sentimento! Deixo ao leitor a reflexão. O mundo anda mesmo pouco atraente. A pungente e cruel realidade da vaidade e da mediocridade... Tudo parece muito igual, com exceção dos que se põem a salvo pela poesia diária... Peço licença, então, para dizer-lhes: a moda, agora, é a dos sem-vaidade.
Fonte: MONTEIRO NETO, M. Y. A vaidade. Disponível em http://portalamazonia.globo.com/pscript/artigos . Acesso em 19 de maio de 2010.
A linguagem utilizada no Texto 2 é predominantemente:
 

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