A qualidade de vida pode ser compreendida sob uma perspectiva distinta daquela restrita às condições de saúde. Observe o texto a seguir:

As abordagens fundamentam-se na premissa de que o conceito de qualidade de vida é multidimensional, apresenta uma organização complexa e dinâmica de seus componentes e difere de uma pessoa para outra, de acordo com seu ambiente e contexto, inclusive entre indivíduos inseridos em condições semelhantes. Características como valores, inteligência e interesses também devem ser consideradas. Além disso, a qualidade de vida é compreendida como um aspecto fundamental para a manutenção da boa saúde, e não o contrário.

Fonte: RENWICK; BROWN, 1996 apud PEREIRA, Érico Felden; TEIXEIRA, Clarissa Stefani; SANTOS, Anderlei dos. Qualidade de vida: abordagens, conceitos e avaliação. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 241−250, 2012.

Complete corretamente a sentença a seguir e assinale a alternativa CORRETA. A concepção de qualidade de vida apresentada no texto corresponde às:

O professor desempenha papel essencial na condução do processo de ensino e aprendizagem e na trajetória escolar dos alunos. Uma educação adequada às suas necessidades exige o comprometimento ativo do docente e a análise constante de sua própria atuação. Diante do exposto, assinale a alternativa que caracteriza corretamente o perfil do professor reflexivo.

De acordo com o material de referência, eram conhecidas aproximadamente 1.700.000 espécies de organismos, entre animais, plantas, fungos e microrganismos. Contudo, os cientistas estimavam que existissem mais de 10 milhões de organismos ainda por descobrir e que, infelizmente, muitos deles desapareceriam antes que o ser humano pudesse conhecê-los.

Fonte: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Biologia. Curitiba: SEED-PR, 2006.

Considerando o texto e os conhecimentos acerca da diversidade e da evolução das espécies, julgue os itens a seguir:

I.As espécies que não são bem-sucedidas em determinadas condições ambientais podem entrar em extinção em decorrência da seleção natural.
II.Como o ambiente e as condições que ele impõe aos seres vivos mudam continuamente, novas adaptações ocorreram e continuam acontecendo.
III.As mudanças ao longo do tempo não estão restritas aos seres vivos, pois o próprio ambiente também está sujeito à ação desses organismos.

É CORRETO o que se afirma em:

A Biologia, como componente curricular da área de Ciências da Natureza, é essencial para a formação de indivíduos críticos e conscientes de seu papel no mundo. Sobre o uso das tecnologias digitais no ensino de Biologia no Ensino Médio, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F).

(   ) As tecnologias digitais vêm se consolidando como ferramentas pedagógicas capazes de transformar as práticas de ensino e aprendizagem.
(   ) Diferentes formas de mediação do conhecimento tornam a aprendizagem mais dinâmica, visual e próxima da realidade dos estudantes, como, softwares educacionais, ambientes virtuais, simulações computacionais, laboratórios remotos, recursos de realidade aumentada, aplicativos interativos e jogos digitais.
(   ) O uso das tecnologias no ensino deve ser encarado como um fim em si mesmo, e não como um meio de favorecer a autonomia dos alunos, a personalização da aprendizagem e a construção colaborativa do conhecimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A molécula de água possui uma disposição espacial que não é linear, pois seus átomos formam um ângulo. Essa disposição estabelece, na molécula, uma região parcialmente positiva e outra parcialmente negativa. As moléculas que apresentam essas duas regiões são chamadas de polares; aquelas que não as apresentam são denominadas apolares, como ocorre com os lipídios, a exemplo das gorduras, dos óleos e das ceras.
Fonte: LOPES, Sônia. Bio: volume único. São Paulo: Saraiva, 2004.

Sobre a forma como ocorrem as pontes de hidrogênio entre as moléculas de água, assinale a alternativa CORRETA.

Em 1884, Hans Christian Joachim Gram observou que, ao tratar bactérias com diferentes corantes, elas adquiriam cores distintas. Isso permitiu classificá-las em dois grupos: as que se coravam de roxo, denominadas Gram-positivas, e as que se coravam de rosa ou vermelho, chamadas Gram-negativas.

Fonte: CARNEIRO, Lilian Carla (org.). Aulas práticas de bacteriologia básica. Goiânia: Gráfica UFG, 2020. 17 p. E-book. Disponível em: https://publica.ciar.ufg.br/ebooks/iptsp/bacteriologia_basica/artigo_1.ht ml. Acesso em: 25 ago. 2026.


Essas diferenças de coloração estão relacionadas a determinadas características estruturais das bactérias. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA.

O plano de aula oferece um direcionamento ao trabalho do professor. Entretanto, durante o desenvolvimento das atividades, podem ser necessárias alterações no planejamento, de acordo com as situações observadas em sala de aula. Entre os elementos que compõem o plano de aula estão os objetivos, que podem envolver conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. Associe os tipos de objetivos apresentados na coluna I às situações correspondentes na coluna II. 

Coluna I
1.Objetivos conceituais. 2.Objetivos procedimentais. 3.Objetivos atitudinais.

Coluna II

(   ) Utilizar corretamente o microscópio e preparar materiais para a observação de estruturas celulares.
(   ) Demonstrar responsabilidade, cooperação e respeito às normas de segurança durante as atividades práticas.
(   ) Reconhecer a organização dos seres vivos em células, tecidos, órgãos e sistemas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Os vegetais são capazes de fabricar os vinte aminoácidos necessários à produção de suas proteínas, enquanto as células animais não sintetizam todos, devendo adquirir alguns por meio dos alimentos. Sobre esse assunto, julgue as afirmativas a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(   ) São denominados essenciais os aminoácidos que um organismo animal é capaz de produzir.
(   ) Os aminoácidos que devem ser ingeridos pelo organismo são denominados naturais.
(   ) Dois aminoácidos unem-se na molécula de proteína por meio de uma reação de síntese por desidratação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais devem assegurar aos estudantes o desenvolvimento de competências gerais que concretizem seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Considerando essas competências gerais, assinale a alternativa CORRETA.

O mundo microscópico apresenta grande diversidade de seres vivos, cada qual com características próprias. Entre essas características, a rápida reprodução ajuda a compreender por que as bactérias estão entre os organismos mais abundantes do planeta. Em condições adequadas de alimento e temperatura, algumas bactérias de rápida reprodução podem completar um ciclo reprodutivo em um intervalo específico. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA sobre esse tempo.