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4123706 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAAM

Em relação à gamificação, metodologia ativa utilizada tanto em contextos organizacionais quanto em contextos educativos, assinale a opção correta.

 

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4123705 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAAM

As metodologias ativas pautam-se pelo planejamento de atividades diferentes para grupos de alunos com ritmos e processos distintos de aprendizagem. Essas metodologias valorizam

 

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4123704 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAAM

Quando incorporada pelas empresas, a andragogia deixa de estar presente apenas na educação corporativa e passa a fazer parte da cultura organizacional. Uma empresa pode ser considerada andragógica quando

 

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4123703 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAAM

A educação corporativa se faz por meio da andragogia, cujos princípios diferem dos da pedagogia, porque

 

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4123702 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAAM

De acordo com uma proposta pedagógica ética, que considere a liberdade individual e a preservação e regeneração da natureza, como a do ecomunitarismo, a educação ambiental deve

 

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4123701 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAAM

A principal razão alegada por Philippe Perrenoud para que a escola se guie pelo desenvolvimento de competências diz respeito à necessidade de superação do fracasso escolar. De acordo com esse entendimento, é correto afirmar que

 

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4123700 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAAM

Ao compreender o ensino competente como ensino de boa qualidade, Terezinha Azeredo Rios (2006) propõe que a atividade docente esteja em conexão estreita com as dimensões técnica, política, ética e estética. De acordo com essa proposta, para que a práxis docente seja competente,

 

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4123699 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAAM

Ao discutir o desenvolvimento de competências educacionais, Terezinha Azeredo Rios em sua obra Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade (2006), apresenta o programa de qualidade total na educação como

 

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4123698 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAAM

Na perspectiva da construção do conhecimento, avaliação pode ser entendida como instrumento que favorece ou dificulta a democratização do ensino. Nesse contexto, a avaliação assume papel antidemocrático quando

 

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4123697 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: IPAAM

No que diz respeito à avaliação na perspectiva da construção do conhecimento, é correto afirmar que a avaliação formativa, em contraste com a avaliação tradicional, caracteriza-se, principalmente,

 

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